________________
अध्याय 3
शिक्षा-प्रबन्धन (Education Management)
Page No. Chap. Cont.
115 118 125 130 134 150
150
151
157
162 164
164
3.1 शिक्षा का स्वरूप 3.2 शिक्षा की सार्वकालिक महत्ता 3.3 वर्तमान युग में शिक्षा का महत्त्व 3.4 वर्तमान युग में शिक्षाप्रणाली की विशेषताएँ (गुण-दोष) 3.5 वर्तमान युग में शिक्षाप्रणाली की मुख्य कमियाँ एवं दुष्परिणाम 3.6 जैनआचारमीमांसा के आधार पर शिक्षा-प्रबन्धन
3.6.1 शिक्षा का उद्देश्य 3.6.2 सर्वांगीण शिक्षा के प्रकार 3.6.3 शिक्षा के विविध आयाम
3.6.4 सन्तुलित शिक्षा : एक आवश्यकता 3.7 शिक्षा-प्रबन्धन का प्रायोगिक पक्ष
3.7.1 शिक्षा की दो विधाएँ 3.7.2 शिक्षा के अंग 3.7.3 अनुप्रेक्षा से अनुभूति तक 3.7.4 यथार्थ बोध का क्रम 3.7.5 शब्द से भावार्थ तक 3.7.6 शिक्षा : जीवनभर चलने वाली सतत प्रक्रिया 3.7.7 शिक्षा-संस्कार की प्राचीन प्रक्रिया एवं वर्तमान में इसकी प्रासंगिकता 3.7.8 शिक्षा में अभिमान, सबसे बड़ी बाधा 3.7.9 विनीत एवं अविनीत शिक्षार्थी के लक्षण
3.7.10 शिक्षा-प्रबन्धन की कार्यविधि 3.8 निष्कर्ष 3.9 स्वमूल्यांकन एवं प्रश्नसूची (Self Assessment : A questionnaire)
सन्दर्भसूची
16A
165 165 166 167
167
169
170 172 176 178
Jain Education International
For Personal & Private Use Only
www.jainelibrary.org
