________________
લઘુવૃત્તિ-તૃતીય અધ્યાય-તૃતીય પાદ ૫૦૫ અહીં બેસો અર્થાત ઇચ્છા હોય તો બેસે અને ન હોય તે ન
બેસો.
અધષ્ટ–બહુમાનપૂર્વક પ્રેરણા કરવી તે. વ્રત ક્ષેતુ-તે વ્રતનું રણ
કરે. અહીં વ્રતનું રક્ષણ કરવા માટે સકારપૂર્વક પ્રેરણું છે. ૫. સંપ્રશ્ન-શું કરવું ? એના નિર્ણય માટે સવિનય પ્રશ્ન. ચારણ
અર્ધચીય સત સિદ્ધાન્તમ-હું વ્યાકરણ ભણું કે સિદ્ધાંત ભણું છે પ્રાર્થના-પ્રાર્થના કરવી. પ્રાર્થના – ન્ બધીચો –
‘હું વ્યાકરણ ભાણું” એવી પ્રાર્થના કરું છું. ૭. સંભાવના–ઉચ્ચ કોટિવાળી કલ્પના કરવી. મૌ મથ:
તરવેશ્રદ્ધાનો હું સંભાવના-કલ્પના–કરું છું કે આ ભવ્ય હાય. કારણ કે તેમને તત્તવની શ્રદ્ધા છે. તુ-તે રાંધે. તામુ-તે બે રાંધે. જ્વ:–તેઓ રાંધે.
–તું રાંધે. તમ-તમે બે રાંધો, વત–તમે રાધે. વયમ-હું રાંધું. અમે બે રાંધીએ. ન–અમે રાંધીએ પત–તે વધે. વાતા–તે બે વધે. રજૂ–તેઓ વધે પેથા –તું વધે. રૂચાથાકૂ–તમે બે વધે. પ્રવર્તમે વધે.
-હું વધુ. gવહિ–અમે બે વધીએ. gઘમદ્ –અમે વધીએ.
!!
૩ ૧ ૦ ૬ ૭૧
આજ્ઞાર્થના પ્રત્યે ત્રણે વચન અને ત્રણે પુરુષચી તુ તામ્ તું ! રે ! રૂ. ૮ !!
हि तम् त आनिव् आव आमव् ताम् आताम् अन्ताम् स्व आथाम् ध्वम्
ऐव् आवहैव् आमहैन् આ બધા પ્રત્યેની વની સંજ્ઞા છે. આ બધા પ્રત્યે આજ્ઞાર્થમાં વપરાય છે. “આજ્ઞા” શબ્દથી દૈષ, અનુજ્ઞા અને અવસર તથા વિધિ અર્થમાં જણાવેલા વિધિ, નિમંત્રણ વગેરે અર્થો પણ લેવાના છે. વૈષ વગેરે અર્થોની સમજુતી આ પ્રકારે છે–
Jain Education International
For Private & Personal Use Only
www.jainelibrary.org
