________________
૪૨૨
कन्या यस्मैकस्मैचिन्न दातव्या तथा वैदिकी विद्या यस्मै कस्मैचिन्न दातव्या જેમ રૂપવતી કન્યા ગમે તેને ન આપવી, તેમ વૈદિકી વિદ્યા ગમે તેને ન આપવી જોઈએ.
केचित्पुरुषाः संपद्भिः प्रलोभ्यमाना रागावशेन बाध्यमाना विह्वરતાપચાનિત કેટલાક પુરુષો સંપત્તિથી લોભાતા રાગના આવેશથી પીડા પામતા વ્યાકુળ થયા.
પ્રશ્નાર્થ સર્વનામ ૧૯ “પ્રશ્નાર્થ સર્વનામ પ્રશ્ન પૂછવાના કાર્યમાં વપરાય છે.
હિં તવામિયાનY? તમારું નામ શું છે ? વાસ્તે પિતા ? તારો પિતા કોણ ? ઋતમચા વિશા તેનઃ Tરચિતઃ ? કયી દિશામાં થઈને ચોર નાસી ગયો ? ન જાનામિ શેડના મે મતિ મને સમજણ પડતી નથી કે મારું શું ભુડું થશે.
નિત્-વિત્, રાતિ–શાવિત એક જગાએ–બીજી જગાએ, એક વખત–બીજી વખત એવા અર્થમાં આવે છે. ચિળાવા જિરિ હૃાતિહિત એક જગાએ વીણાને અવાજ થતો હતો, અને બીજી જગાએ હા હા ” એવું રુદન થતું હતું. स राजपुत्रः कदाचित्पर्वतप्रान्तभूमौ पल्ल्यासह विचचार कदाचिन्नगरादारादुद्याने विहरन्दिवसान्तंनीनाय ।
તે રાજપુત્ર કઈ વખત પર્વતની પાસેની ભૂમિમાં સ્ત્રી સાથે ફરતા હતા, કોઈ વખત નગરની નજીક બાગમાં વિહાર કરતા સાંજનો સમય ગાળતા. પવાનું બહુવચન છે અને નિત કેટલાક’ના અર્થમાં વપરાય છે. विधवानां पुनरुद्वाहः शास्त्रविहितः इत्येके कथयन्ति । शास्त्र
