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अभ्यासः
पाठगतम
इन दो तोतों के माध्यम से लेखक हमें क्या कहना चाहता है (What is the writer trying to tell us through these parrots)? मनुष्य पर अच्छी संगति का प्रभाव जल्दी पड़ता है या बुरी संगति का? उदाहरण देकर स्पष्ट कीजिए (What affects more good company or bad company ? Support your answer with examples.)
भाषा व्याकरण च
3. यथापृष्ट रूप लिखिए (Provide the forms as required) गम्+क्तवत् पुंल्लिगम् वद्+क्तवतु स्त्रीलिंगम् प्रच्छ्+क्तवतु स्त्रीलिंगम् सृ+क्तवतु पुंल्लिगम् आप्+क्तवतु स्त्रीलिंगम्
सन्धि या सन्धिच्छेद कीजिए (Join or disjoin)सः बालकः, एष वृक्षम्, स आवासे, सः शुकः, एषः नृपाय, स आश्रमः, एष शूकरम्, एष वने, इत्यपि, विस्मितोऽयम् वृक्षस्योपरि, चान्तरा।। उत्तर दीजिए (Answer the following): (क) नृपः वनं किमर्थं गतवान् ? (ख) प्रथमः शुकः नृपाय किमकथयत् ? (ग) नृपः द्वितीयाय काय किमकथयत् ? (घ) संगतेः प्रथमे शुके कः प्रभावोऽभवत् ?
अनुवाद कीजिए (Translate the following): (क) कथा सुनकर हम क्या करेंगे? (What shall we do after listening to
the story . (ख) महाराष्ट्र और तामिलनाडु के बीच में मैसूर है । (Mysore lies between
Maharashtra and Tamilnadu). (ग) शिष्य भी गुरु के पीछे चले गए। (Disciples followed the teacher). (घ) अरे, ज़ोर से बोलो । (Oh! speak louder). (ङ) पेड़ों पर मत बैठो । (Don't sit on trees).
या - 00
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