________________
૨૭૪: મા-આપની જવાબદારી;
નેતરની સોટી, ઓરડામાં પુરાવું ને દાદીમાના અપ- દીનુના ઘરમાં ટેલિફોનની ઘંટડી રણકી ને એ શબ્દો સાંભળવા, એ તેમને માટે નિત્યક્રમ થઈ પડ્યું. જવાબ આપવા દોડયો. “હલો, કોણ છો ? હું દીનું.” પરિણામ એ આવ્યું કે શેરીમાં આ બાળકો રમતાં હં, બાપા છે કે ? એમને બોલાવ.” એ જરા થોભજે, ત્યારે બીજા બાળકોને વાતવાતમાં મારવા લાગ્યાં; લાગ હુ તપાસ કરું.” દીનએ રિસીવર બાજુમાં મૂકયું ને જેમાં નાનાં ભાઈબહેનને પણ સતાવવા લાગ્યાં. વખતે તે પિતાને બોલાવવા ગયો. “પિતાજી, લીચંદકાકાને આયા-નોકરને કે નિશાળમાં પણ બીજાને મારતાં. ફેન છે, તમને બોલાવે છે. પિતાજી છાપુ ઉથલાવતા " શેરીમાંથી, નિશાળમાંથી, બધેથી બાળકોના માર- હતા. એમની દલીચંદકાકાને મળવાની ઈચ્છા નહીં કણાપણા માટે ફરિયાદો આવવા માંડી. શેરીનાં બાળ- હોય કે કોણ જાણે કેમ એમણે દીનને કહ્યું, “જા કેનું તે બાપે કાંઈ કાને ધર્યું નહીં. પણ એક દિવસ કહી દે કે બહાર ગયા છે ને ક્યારે આવશે એ નિશાળમાંથી વર્ગશિક્ષકની લાંબી ચિઠ્ઠી આવી એમાં ખબર નથી.” શિક્ષકે એમનાં બાળકો બીજાને કર માર મારીને કેવી ના દીન એક મિનિટ સુધી તે પિતાજી સામે રીતે પજવે છે, તેનો ખ્યાલ આપ્યો હતો ને બાળકોને જોઈ રહ્યો ને પછી તેણે ડરતાં-ડરતાં કહ્યું, ‘પણ યોગ્ય સલાહ આપવા વિનંતિ કરી હતી. ગઈ કાલે જ તમે ઘરમાં છો ને ના કહું ?” “હા ! હા ના કહી એક બાળકને ઓરડામાં ગેધી એમના બાળકે કેવો દે, એ નવરાને તે કાંઈ ઉંઘ નથી સવાર પડી કે માર્યો હતે એનો ખ્યાલ શિક્ષકે આ હતે. આ ફોન કર્યો જ છે. એને માટે કોણ નવરું છે ? જા, કૃત્ય બદલ બાળકોને શિક્ષક તરફથી મારની જ પ્રસાદી ઉભો શું રહ્યો છે ? કહી દે.” દીનુએ મનની ગડમમળી હતી! ઘેર આવતાં બાપુને પણ ચિઠ્ઠી મળી ને થલમાં “પિતા નથી’ એમ કહી રિસીવર મૂકી દીધું. એવા જ પ્રકારની પ્રસાદી બાળકોને મળી !
જગતના આવા અસત્ય વ્યવહારને પ્રથમ પદાર્થપાઠ - બાપને કે શિક્ષકને એ કેમ મારતાં થયાં, એ એ ખુદ એના પિતા પાસેથી શીખે ! શોધવાની કયાં પડી હતી? બાળકે ખરાબ છે, માર- દીનુ જેમ જેમ મોટો થતો ગયો તેમ તેમ આવા કણ છે, નિષ્ફર છે, એ છા૫ મા–બાપ અને શિક્ષકના અસત્ય બોલવાના પાઠો, એને ઘરમાંથી અનેકવિધ મનમાં ઘર કરી ગઈ, પણ બાળકોને આવાં બનાવનાર રીતે મળવા લાગ્યા ને દુનિયાની રીતરસમ જ એવી સાચા ગુનેગારને કેણુ દંડે ? કોણ એમને સાચે રસ્તે હશે એમ સમજી એણે પણ એવી જ ટેવ પાડવા ટેરવે ને કહે કે બાળકોને આ ટેવ પાડવામાં એમનાં માંડી. પિતાએ શીખવેલા પદાર્થપાઠ એમને જ વખત ઘરનું વાતાવરણ જ જવાબદાર હતું ! નિર્દોષ બાળકો જતાં ભારે પડવા લાગ્યા. દીનને એમણે વારંવાર જૂઠું માર ખાય છે, કેમકે મોટાઓ સામે એ લડી શકતાં બોલતાં પકડે. નથી. તેઓ તેમની આગળ દબાઈ જાય છે, પણ એક સવારે પિતાજી દીનની પાછળ પડયાઃ “દીનું પિતાથી નબળાં હોય તેમના પર વેર વાળી સંતોષ અહીં આવ.” “શું છે. પિતાજી?” “કાલે નિશાળે ગયો મેળવે છે–જેમ ઉપરી અધિકારી ખીજવાય તે કોઈ હતું?” હા છે.' ને તે બરાબર પાઠ ભણ્ય હતું ? ભાઈ પટાવાળા પર ચીડ કાઢે છે, કઈ ઘેર આવી “નિશાળેથી છૂટી કયાં ગયો હતો?” “મિત્રો જોડે જરા પત્ની પર ખીજ ઉતારે છે, તે કઈ બાળક પર બાગમાં ફરી ઘેર આવ્યો હતે.” “કાલે તારે દોસ્ત રોષ ઠાલવે છે. જીવનમાં માર એ જ બાળકની બધી નિશાળે હાજર હતો?” “ના, એ નિશાળે નહેાતે આવ્યું.” મુશ્કેલીઓને સામનો કરવાના શસ્ત્ર તરીકે બતાવવામાં “કાલે બાગમાં કઈ મળેલું કે હા પરશુરામ કાકા આવ્યું હોય તે એ પણ પછી એને જ ઉપયોગ મળેલા, તમને યાદ કરતા હતા.” “હું ઠીક !' આ કરેને! જ્યારે બાળક ખરેખર મારકણું બને છે ત્યારે હડહડતા જૂઠાણુથી પિતાજીને રોષ વધતે જ તે હતે. મા-બાપ અકળાય છે ને બાળકને સુધારવા સાર પણ એણે ઘાંટો પાડી કહ્યું: “જે દીનું, આજે તું જૂઠું તેને માટે જ છે!
છે તે હું તને છોડવાનું નથી. કાલની સાચે સાચી બીના મને કહી દે.” દીન ચેક છતાં સત્ય વાત એ
