________________
વાત રજૂ કરતાં તેઓ જણાવે છે : “આજે દલીલો કરીને ઊજળી સમારંભો હિંદીમાં ચલાવવા શરૂ કરવું, એ સૌથી પહેલી અને દીવા જેવી વાત સિદ્ધ કરવી પડે છે કે કોઈપણ પ્રજાના યુવકવર્ગમાં મોટામાં મોટી સમાજસેવા આપણે કરી શકીએ. જ્યાં સુધી આપણી પ્રજાત્વ કાયમ રાખવું હોય તો તેમને ઊતરતી કે ચડતી બધી કેળવણી શાળાઓ અને કોલેજો આપણને દેશી ભાષા દ્વારા શિક્ષણ ન આપે, તેમની ભાષા દ્વારા જ મળવી જોઈએ. પ્રજાના યુવાન વર્ગને જ્યાં ત્યાં સુધી આપણે જંપીને બેસવું ન જોઈએ.”૧૮ સુધી લોકો સમજે એવી ભાષા મારફતે જ્ઞાન મળતું અને પચતું ન શિક્ષણમાં માતૃભાષાનું સ્થાન મહત્ત્વનું હોવું જોઈએ એટલું હોય ત્યાં સુધી તેઓ પ્રજા સાથે જીવંત સંબંધ જોડી શકતા નથી કે સ્પષ્ટ કર્યા પછી અંગ્રેજી ભાષાનું સ્થાન આપણી શિક્ષણ વ્યવસ્થામાં સ્થાયી રાખી નથી શકતા, એ સ્વયંસિદ્ધ વાત છે.''૧૫ “અમુક ક્યાં અને કેટલું હોવું જોઈએ તે વાતની સ્પષ્ટતા કરતાં તેઓ કહે ભાષા તો ખીલી શકે જ નહીં અથવા અમુક ભાષામાં અટપટા છે : “મારી માતૃભાષા ગમે તેવી અધૂરી હોય તોયે, માની અથવા વિવિધ વિજ્ઞાનના વિચારો દર્શાવી શકાય જ નહીં, એમ છાતીએથી હું અળગો ન થાઉ તેમ માતૃભાષાથી પણ ન થાઉં. માનવા કરતાં વધારે ભંડો વહેમ મેં જાણ્યો નથી.''૧૬ મારા જીવનને ઘડનારું દૂધ મને તેના સિવાય બીજે ક્યાંથી મળે? - શિક્ષણનું માધ્યમ અંગ્રેજી એ મોટામાં મોટું રાષ્ટ્રીય અનિષ્ટ એને સ્થાને અંગ્રેજી બોલીનો હું આશીક છું; પણ જે સ્થાન તેનું છે એવું માનતા ગાંધીજી સ્પષ્ટ શબ્દોમાં જણાવે છે કે “પરદેશી નથી તે પડાવી લેવા તે નીકળે, તો હું તેનો કટ્ટર વિરોધી થાઉં. સૌ રાજ્યનાં અનેક અનિષ્ટોમાં દેશના યુવાનો ઉપર પરભાષાના કોઈ સ્વીકારે છે કે, અંગ્રેજી આજે આખી દુનિયાની ભાષા બની વાહનનો આ ઘાતક બોજો નખાયો એ એક મોટામાં મોટા અનિષ્ટ છે. તેથી હું તેને નિશાળના નહીં, પણ વિદ્યાર્થીના અભ્યાસક્રમમાં તરીકે ઈતિહાસમાં ગણાશે. એ વાહને પ્રજાની શક્તિ હણી લીધી મરજિયાત શીખવાના વિષય તરીકે બીજી ભાષાનું સ્થાન આપું. છે, વિદ્યાર્થીઓનાં જીવન ટૂંકાં કર્યા છે, તેમને આમવર્ગથી અલગ અને તે પણ પસંદગીના થોડા લોકો માટે હોય; કરોડોને માટે તો કર્યા છે, અને કેળવણીને નાહક ખર્ચાળ કરી મૂકી છે. જો આ પ્રથા ક્યાંથી હોય?''૧૯ હજી ચાલુ રહેશે તો તેથી પ્રજાના આત્માનો હ્રાસ થવાની વકી છે. માતૃભાષા વિશેના આ છે ગાંધીજીના વિચારો. સાંપ્રત એટલે કેળવાયેલા હિંદીઓ પરભાષાના વાહનની ભયંકર સમયમાં તેની પ્રસ્તુતતા અને ઉપયોગીતા કેટલી છે એ વિશે મોહિનીનો જેટલો જલ્દી ત્યાગ કરે તેટલું તેમને માટે અને પ્રજાને બૌદ્ધિકોએ પુનઃવિચાર કરવો જોઈએ. માટે સારું છે.”૧૭ તેમનો અભિપ્રાય જ નહીં આગ્રહ પણ છે કે “આપણી દેશી
કદમ્બ' બંગલો, ૩૫ પ્રોફેસર્સ સોસાયટી, ભાષાઓ તરફ પાછા ફરવું, હિંદીને રાષ્ટ્રીય ભાષા તરીકેના તેના
મોટા બજાર, વલ્લભ વિદ્યાનગર (૩૮૮૧૨૦) પદ ઉપર ફરીથી સ્થાપવી, અને આપણા સર્વે પ્રાંતિક સમારંભો
ફોન નં. ૦૨૬૯૨૨૩૩૭૫૦ આપણી પોતપોતાની ભાષાઓમાં ચલાવવા અને રાષ્ટ્રીય
મો. ૦૯૭૨૭૩૩૩૦૦૦
સંદર્ભ નોંધ: આ લેખમાં મહાત્મા ગાંધીજીનાં ઉદાહરણો “ગાંધીજીનું શિક્ષણદર્શન-એમના જ શબ્દોમાં” – સંપાદક : મગનભાઈ જો. પટેલ, પ્રકાશક : નવજીવન, અમદાવાદ, માંથી લીધાં છે.
૧. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૫ ૨. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૪
ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૪૧ ૪. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૪૫ ૫. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૩
ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૨ ૭. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૫ ૮. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૪૩ ૯. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૪૪ ૧૦. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૪૪
૧૧. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૪૨ ૧૨. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૪૩ ૧૩. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૨ ૧૪. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૧ ૧૫. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૩ ૧૬. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૪ ૧૭. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૪ ૧૮. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૧ ૧૯. ઉપર્યુક્ત પુસ્તકનાં પૃષ્ઠ નં. ૧૫૬
નવેમ્બર - ૨૦૧૭
પ્રqદ્ધજીવુબ
