________________
કલ્યાણ; ઓગસ્ટ-૧૯૫૩ : ૩૫૫ : ઉપર મેટો ઉપકાર કર્યો છે. આવા શિષ્યની પ્રાપ્તિ સન્માર્ગમાં લાવે છે. તે વાતને આ દષ્ટાન્ત પુરૂ થવી અતિ દુર્લભ છે. મારા જેવા પતિત પરિણ- પાડે છે. મીને હાથ પકડનાર આ આત્મા જ ન હોત જે માણસ ઉપકારીના ઉપકારને સાચે ખ્યાલ તે મારું શું થાત ?' આવી શુભ ભાવના ભાવતાં
કરે તે પોતાની ફરજથી તે કદિ ચૂકે નહિ. જીવે ભાવતાં તે સેલ્લકાચાર્ય સંયમમાર્ગમાં સ્થિર થઈ
કર્માધીન હોવાથી કોઈ વખત દોષાધીન બની પણ પંથક મુનિને કહેવા લાગ્યા કે, “હે વત્સ! આજે તેં
જાય, તે પણ તેને સન્માર્ગમાં લાવવા માટે જ્ઞાનીની ભવસમુદ્રમાં ડૂબતા એવા મારે ઉદ્ધાર કર્યો, તે ખરે
આજ્ઞા પ્રમાણે શક્ય બની પ્રયત્ન કરવો જોઈએ. છતાં ખર શિષ્ય તરીકેની સાચી ફરજ બજાવી છે, તારા
ન સુધરે તે તેની ઉપેક્ષા કરી ભાવદયા ચિંતવવી જેવા સુશિષ્યો મળવા દુર્લોભ છે.' આ પ્રમાણે સ્વા- જોઇએ. નાના-નાના દોષોને આગળ કરી નિ દા કરમનિદા કરી ચારિત્રમાર્ગમાં સ્થિર થયા, અને ઘણુ ના રે આમા પિતાના સંયમ ગુણને ગુમાવી દે છે. ભવ્ય જીને પ્રતિબોધી પોતાના પાંચસે શિષ્યની અને પોતાનો ઉત્તમભવ હારી જાય છે. આજે સાથે સિદ્ધગરિ ઉપર અનશન કરી સિદ્ધિપદને પામ્યા.
સમાજમાં અશાન્તિને દાવાનલ જે સળગ્યો હોય તે ખરેખર આવા વિનયી ઉત્તમ આત્માઓનો
તે નિંદાદિ દુર્ગુણોને ફાળે જાય છે, સૌ કોઈ શાસનસંગ થઈ જાય તે પડતા એવા અનેક આત્માઓના
સેવા કરી, મોક્ષમાર્ગના આરાધક બનો. એજ શુભેચ્છા. ઉદ્ધાર થઈ જાય. સુશિ પ્રમાદી ગુરુઓને પણ
જીવનનું આ ગણિત છે. માનવ ! તારી બાલ્યાવસ્થાના નિર્દોષપણુમાં સરલતા, સુસંસ્કાર અને બ્રહ્મ
ચયથી તારા જીવનના ગુણેનો કેટલે સરવાળે આવ્યું તેને કદિ
તે વિચાર કર્યો છે ? માનવ ! તારી યુવાવસ્થાનાં ગુમાનમાં મેહ, વિલાસ, સ્વચ્છંદતા, રાગ, દ્વેષ,
દંભ અને અભિમાનના દુગુણેથી તારા જીવનના ગુણેમાંથી કેટલી - બાદબાકી થઈ તેને કદી તે વિચાર કર્યો છે? માનવ ! તારી પ્રઢાવસ્થાના રૂઢ થયેલા સંસ્કારમાં પરિપકવ બુદ્ધિ અને
અનુભવની એરણે ચડેલ ભૂતકાળની ભૂલે અંતકરણપૂર્વકના પશ્ચાત્તાપથી સુધારી નિમળ થતા જીવનના ગુણેને ગુણાકાર મૂકવા કદિ તે
વિચાર કર્યો છે? - માનવ ! તારી વૃદ્ધાવસ્થાના જર્જરિત કાળમાં તારા દેહના અંતિમ સમયે
આત્માના નિકટવતિ ગુણેની શું શેષ રહી તેને ભાગાકાર કરવા કદિ તે વિચાર કર્યો છે? ન કર્યો હોય તે હવે આજથી જે જીવનભર આત્માના ગુણે પ્રગટાવવા વિચારવંત બન. એ જ એક શુભ ભાવના.
–શ્રી દલીચંદ ભુદરભાઈ ગાંધી.
