________________
ગુરૂકુળવાસમાં ભાર વ
૨૫૭
એનામાં સરકાર ઉત્પન થયા હતા પણ નમ્યા નહાતા, પણ દીધું' પરિચયથી એ ધીમે ધીમે ગંભીર થઇ ' જશે એવી આશા ગુરૂ સંહારાજ સેવતા હતા. છતાં એમણે એની સ` ચેષ્ટાએ, વલણે અને ખાર્પસયતેને અભ્યાસ ચાલુ રાખેલા હાઇ એને પાકી દીક્ષા આપવાની વાત તેએ જાતે કદી ઉચ્ચારતા પણ નહેતા.
ક્ષુલ્લક તા ખૂબ પ્રયાસથી અભ્યાસ કરવા માંડયે, સાધુ ગ્ય આવશ્યક અને દશવૈકાલિકના છજિવણીયા મન સુધીના ઋભ્યાસ એને બહુ ચેડા વખતમાં કરી લીધે।. પછી તુરત તેની પાસે સ ંસ્કૃત બકરતા અભ્યામ કરાવવામાં આવ્યા. વ્યાકરણુના અભ્યાસમા એને રસ ન પાયે, પણ એને કહેવામાં આવ્યું હતુ` કે બધા અભ્યાસના પાયા વ્યાકરણમાં છે એટલે એણે એ અભ્યાસ ઉપાડી લીધે. એની યાદશક્તિ બહુ સારી હતી એટલે એણે થોડા વખતમાં વ્યાકરણ તૈયાર કરી નાંખ્યું. ત્યાર પછી એને અભ્યાસ સાહિત્યને માગે દેરવવામાં આવ્યે. તેમાં એણે પાંચ મહાકાવ્ય અને બીજું પરચુરણ સાહિત્ય ખૂમ.સરસ રીતે તૈયાર કર્યું. અને કાવ્યમાં ખૂખ રસ પાયે એટલે ગુરૂ મહારાજ સમજી ગયા કે દ્રુજી એની કલ્પના શક્તિ ખૂબ જાગૃત છે. એ અલકારાને એવી સરસ રીતે જમાવે અને નિ કાવ્ય અને અથ કાવ્યના દાખલાએ એવી ચતુરાઇથી રજૂ કરે કે એની સાથે વાત કરનાર પપ્પુ છક્ક થઇ જાય. એને વણુનામાં ખૂબ રસ પડવા માંડયા. નગર, દેશ, નદીના વર્ણન એ વાંચે ત્યારે એને ગમ્મત આવતી, કામદેવનાં વર્ણનામા અને રસ પાતા, રાજારણીનાં વ ના એ ભલકારતા આલાપ સંતાપમાં ખૂબ રસ લેતે. કાવ્યના અભ્યાસ સાથે એને આખુ અલ કાર સાસ્ત્ર શીખવવામાં આાવ્યું. નવરસના સ્થાયી ભાવ અને અલકારાના દાખલામાં એણે પ્રાવીણ્ય મેળવ્યું. એના અભ્યાસથી એની પાતાની ભાષા શુદ્ધિ પશુ ખૂક્ષ્મ થઇ ગઇ,
4
