________________
Shri Mahavir Jain Aradhana Kendra
www.kobatirth.org
Acharya Shri Kailassagarsuri Gyanmandir
બ્રિય શાળામાં અભ્યાસ ક્રમની રૂ૫ રેખા.
સામાયિક કરી વીકથા કરતાં, લાભ સકળને હરીએ, તે માટે મન વશ રાખીને, દોષ ન વરીએ જરીએ. ..........હે પ્રાણી ૪ સામાયિક છે સાચું સદાનું, નાવ ભલું ભવ દરીએ, જે સમતાથી તે પર ચડીએ, તો ભવ સાયર તરીએ.........હો પ્રાણી ૫ બત્રીશ દોષને દૂર કરીને, વ્રત વિધિથી ઉચ્ચરીએ, મનને સુખ શાન્તિ મેળવવા, પાપ થકી ઓસરીએ.
......હા પાણી સામાયિક નિત્ય કરીએ. ૬ રા. ર. મનસુખલાલ ડાહ્યાભાઇ શાહ, વઢવાણ કેમ્પ.
૩
રાષ્ટ્રિય શાળાના અભ્યાસ ક્રમની રૂપરેખા.
લે. . . મનસુખલાલ કિતચંદ મહેતા. વર્ગવાર કમ નક્કી કરવા પૂર્વે ડું અવાંતર વિચારનું કહેવાયું. હજી પણ શેષ કહેવા યોગ્ય છે તે કહી જઈ આપણે કમ તરફ વળીએ.
(૩) બાહ્ય ક્રમ માટે ઉપર કેટલુક સૂચવ્યું છે, તેમાં નીચેનું પણ સૂચવવા ગ્ય છે. શાળા ઉઘાડવી, વાળવી-ઝાડવી આદિ શાળાનાં કામ વિદ્યાથીઓમાંથી વારા ફરતી કરવાનું સૂચવાયું છે, તેમજ હમેશ બન્ને વિદ્યાથીઓએ વારા ફરતી શાળાના અધ્યાપક માટે અધ્યાપકના ખર્ચે શાક -પાન, અનાજવિગેરે, તેમજ શાળા માટે શાળાના ખર્ચે કંઈ જરૂરી બજાર ચીજે જોઈએ લાવવી. અધ્યાપકે આ ચી લાવવામાં આ વિદ્યાથીઓની સાથે રહેવું. આથી કય-વિયની કેળવણી સીધી આડકતરી રીતે વિદ્યાર્થીઓને મળતી રહેશે અને હાલ મૅટ્રિક કે ગ્રેજ્યુએટ થયેલાઓમાં પાઈનું શાક ખરીદતાં પણ કળવકળ નથી દેખાતી અને બેટાં માન–શરમ તેમને નડે છે, તે ફરિયાદ દૂર થશે. વિદ્યાથી એ પુસ્તકના કીડારૂપ ગોખણી આ વેદીયા ઢેર જેવા નહિં રહે. વળી આ બજારમાંથી લાવવાની ચીજો બહુ બોજો ન હોય તે આ વિદ્યાથીઓએ જ શ્રીમ–નિર્ધનના ભેદ વિના ઉપાડવી. આ પણ કસરત કરવાના શ્રમ ઉઠાવવાની શક્તિ હાંસલ થવાના અને ખાટી શરમ દૂર થવાનાં કારણરૂપ થશે. શરીર તંદુરસ્તી માટે પણ સારૂ થશે અને “મૅટ્રિક માંદા ના મટે, ” “બી. એ. થયા બે હાલ.” ને અપવાદ દૂર થશે.
વળી અધ્યાપકનું ઉપલુંતેમજ બીજુ ઘર કામ પણ વારાફરતી શ્રીમંત-નિધનના ભેદ વિના વિદ્યાર્થીઓ કરે તેથી ધર્મનું મૂળ જે વિનય ગુણ તે પણ સારી રીતે કેળવાશે. અધ્યાપક કે માતા-પિતા આદિ ગુર વર્ગને નમસ્કાર
For Private And Personal Use Only
