________________
તા. ૧-૮-૮૮
પ્રબુદ્ધ જીવન
T
પળે પળે રંગ—રૂપ બદલતું રમકડું
૦ મને જ્ઞા દેસાઈ - એક શાળાના ચેથા ધરણના વર્ગમાં રિસેસમાં, વાત. કોઈપણ શેધક કે વિજ્ઞાનીના જીવનની સૌથી મોટી કરુણતા. ચાલી રહી હતી
કદાચ એ જ હશે કે એણે ખૂબ નિષ્ઠા અને પરિશ્રમથી કરેલું ' એ, શું જુએ છે?’ એક આંખે “રમકડું જોતા એક
સંશોધન “એનું” ન ગણાય. બ્રયુસ્ટરનું પ્રારબ્ધ પણ રિસાયું.
એણે કઢાવેલી કેલિડેપની ‘પેટન્ટ’માં કંઇક ભૂલ હોવાને બાળકને બીજાએ પૂછ્યું.
કારણે, આજ-કાલની “વીડિયો પારસી'ની જેમ એનું એ આને કેલિડોસ્કેપ કહેવાય’ જેનાર બાળકે જોવાનું ચાલુ લોકપ્રિય રમકડું પણ ચોરે ને ચૌટે વેચાવા લાગ્યું. નવુરાખતાં કહ્યું,
નવું હોવાને કારણે તેમાં તે જાણે એ ખરીદવાને જુવાળ ‘મને બનાવને.. એમાં શું દેખાય છે?
ઊપડેલે, પણ બ્રયુસ્ટરને બિચારાને એના વેચાણમાંથી કાણી
કેડી ય ન મળી. પોતે શોધેલી વસ્તુ પર બીજાને નાણાં કમાતા ખૂબ બધી ડિઝાઇન દેખાય ત્રીજાએ પેલાને સમજાવતાં
જોઇને બ્રયુટર એના હક મેળવવા ઘણુ ફર્યો. એના ભાગ્યમાં
“કલિડેરપીની બદલાતી ભાતની જેમ જીવનના બદલાતા અને ગેળ ફેરવીએ એટલે ડિઝાઈન બદલાય.”
રંગ જોવાનું હતું. એ રંગીન રમકડામાંથી એને દ્રવ્યોપાર્જન
ન થયું, પણ યશપાર્જન જરૂર થયું. ગુણક પ્રતિબિબના . કેવું સરસ રમકડું! આપણે બધાએ નાનપણમાં કઈકવાર સિદ્ધાંત પર બનાવેલા એના આ રમકડાએ અને બીજા આ પળેપળે દશ્ય બદલતું રમકડું ખૂબ જ રસથી જોયું હશે. સંશોધનોએ એને “પલે મેડલ મેળવી આપે. એ બનાવવું પણ ખૂબ સહેલું છે. ત્રણ આરસીને
આ સંશોધન પછી પણ એ “પ્રકાશમય’ રહ્યો; “પ્રકાશન
ક્ષેત્રે બીજા સંશોધન પણ કર્યા. દીવાદાંડીના દીવામાં એણે એકબીજાને સાઠ અંશને ખૂણે ગઠવીએ એટલે આપણને વચ્ચે મૂકેલી વસ્તુનાં પાંચ પ્રતિબિંબ મળે. આમ પાંચ પ્રતિબિંબ
સુધારા સૂચવ્યા. ' અને વસ્તુ પોતે મળીને એકસરખી છ ભાત ઘટકે
- વિજ્ઞાનીના કે શોધકના માની લેવામાં આવતા વ્યકિતત્વ ગોઠવાયેલી જોવા મળે. જે વસ્તુની જગ્યાએ સુંદર
કરતાં એનું વ્યકિતત્વ ઘણું જુદું હતું. એને સાહિત્યમાં પણ ઘણા બધા રંગીન કાચના ટુકડા મૂકયા હોય તે ? કેટલી
રસ હતા. આટઆટલાં સંશોધનની વચ્ચે પણ એ જેક સુંદર સુંદર અને વિધવિધ આકૃતિ ડિઝાઈને બને ! એ જોવાની
(રમૂજી ટૂચકા) પણ માણી શકતા હતા. એના ઘણા મિત્રે પણ કેટલી મઝા આવે ! આમાં બનતી ડિઝાઇનેને ઉપયોગ
આનંદી હતા. ટેક્સટાઈલ ડિઝાઈનિંગમાં પણ થાય છે.
વિજ્ઞાન-રત રહેવા છતાં એ અન્યાયના વિરોધમાં સરઘસ
કાઢવું હોય, તે એ આનંદથી સખ્ય ફાળવતા. સ્કોટલેન્ડનું આ રસપ્રદ રમકડાની શેાધ ગઈ સદીની શરૂઆતમાં થઈ. ચર્ચા છેડીને વિરોધ કરનારા ચારસેથી યે વધારે પાદરીઓની એના શેધકનું નામ ડેવિડ બ્રયુટર. જન્મ ૧૭૮૧ના ડિસેમ્બરમાં– સાથે એ પણ હવે એને કારણે એનું આચાર્યપદ પણ જાય બસ કરતાંય વધારે વર્ષ થઈ ગયાં. એણે બનાવ્યું એ વાતને એમ હતું. છતાં એ અણનમ રહ્યો. પણ પિણાબે સૈકા તે થઈ ગયા. છતાંય કલિડોસ્કેપ આજે જીવનમાં લેખનકાય પણ એણે ઘણું કર્યું. એણે કેટલાક પણ એટલું જ માનીતું, જોકપ્રિય અને મનરંજક છે.
શૈક્ષણિક લેખોનું સંપાદન કર્યું, જાતજાતના વિશ્વકોશમાં
પ્રદાન વ્યું અને ત્યારના કે પહેલાંના વિજ્ઞાનીઓની જીવનપુત્રનાં લક્ષણ પારણમાંથી ને ન્યાયે બ્રયુટરને નાનપણથી જ
કથાઓ પણ લખી. જગત તરફ, આજુબાજુની વસ્તુઓ તરફ એક વૈજ્ઞાનિક અભિગમ
બીજી અને કદાચ સૌથી અચરજભરી વાત. તે વખતને ખરે. દસ વર્ષે એણે ટેલિસ્કેપ બનાવેલુ એના પિતા ત્યાંની
ખૂબ જાણીતે વિજ્ઞાની જહોન ડેલ્ટન એને મિત્ર હતા. ચર્ચાની સ્કૂલમાં કામ કરતા હતા. પુત્ર પણ ચર્ચામાં ધાર્મિક
ડોલ્ટન “કલર બ્લાઈન્ડ -ગાંધ હતે. એણે એ સ્થિતિ-રંગાંધતા - ભાષણ આપે એવી એમની ઈચ્છા હતી. આમ તે ડેવિડમાં
ઓળખી અને એને વિશે પણ સંશોધન કર્યા. ધાર્મિક ભાષણ આપવાની ક્ષમતા પણ હતી તેવીસ વર્ષે એણે
એનાં બીજાં સંશોધન માટે આપણે બ્રયુટરને ઓછા પહેલું પ્રવચન આપ્યું પણ ખરું પરંતુ એ એના રસને
ન આંકીએ તેય એની કેલિડેસ્કેપની શેધને કારણે આજે વિષય ન હતું તેથી એની તૈયારીમાં એને ખૂબ મહેનત પડતી
પણ એ સતત બદલાતાં પ્રતિબિંબમાં, એ જોતી વખતે હતી. છેવટે એણે રોજી રળવા માટે સંપાદનનું અને શિક્ષણનું
આનંદ અનુભવતાં હૃદયમાં, પળે પળે બદલાતા રંગમાં અને કામ રવીકાયું.
એને જોતાં અને માણતાં અનેક બાળકની આંખના વિસ્મયમાં અભ્યાસ કરીને કેમ્બ્રિજ યુનિવર્સિટીની એમ. એ.ની પદવી
જાણે બયુસ્ટર હજી જીવે છે.' મેળવી અને ત્રીસ વર્ષની અંદર જ “પ્રકાશ વિશે અભ્યાસ
પયુષણ અંક અને ઊડી શેધ શરૂ કરી. ટીરિયસ્કેપ નામે સાધનમાં " “પ્રબુદ્ધ જીવન’ને તા ૧૬મી ઓગસ્ટ, ૧૯૮૮ને તથા સુધારા પણ ક્ય.
તા. ૧લી સપ્ટેમ્બર, ૧૯૮૮ને અંક પર્વાધિરાજ પર્યુષણ પર્વ
પ્રસંગે સંયુક્ત અંક તરીકે તા ૧ સપ્ટેમ્બરના રોજ પ્રગટ થશે. - ત્યારપછી એણે, આજે પણ જેને રમકડા તરીકે બહોળા તે ઉપયોગ થાય છે, એવા કેલિડે કાપની શોધ કરી.