Prabuddha Jivan 1962 Year 23 Ank 17 to 24 and Year 24 Ank 01 to 16

SR No.: 525947
Original Sutra Author: N/A
Author: Parmanand Kunvarji Kapadia
Publisher: Mumbai Jain Yuvak Sangh
Publication Year: 1962
Total Pages: 252
Language: Gujarati
Classification: Magazine, India_Prabuddha Jivan, & India
File Size: 22 MB

Page 120

પ્રબુદ્ધ જીવન
તા. ૧૬-૬-૬૨
અંગ્રેજી ભાષાના શિક્ષણ અંગે ગુજરાત સરકારે ધારણ કરેલી નીતિ
(ગુજરાત રાજયના પ્રજાજનોમાં અંગ્રેજી ભાષાનું શિક્ષણ કયા શકિત ( Power of Comprehension)માં ફરક નહિ પડે ધરણથી શરૂ કરવું એ અંગે ચકકસ પ્રકારને બળવાન મતભેદ પ્રવર્તે એવી આશા ઇન્દુમતીબ્લેનના નિવેદનથી બંધાય છે. ખરો પ્રશ્ન છે. આજે સરકાર દ્વારા અપાતું પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શિક્ષણ પ્રસ્તુત નીતિ અંગે જે આશા આપવામાં આવે છે તે મુજબ તે નીતિને કુલ ૧૧ ધોરણમાં વહેંચી નાખવામાં આવ્યું છે. ૧૧ માં ધોરણની વાસ્તવિક અમલ થાય તેને લગતો છે. આપણે આશા રાખીએ કે એસ. એસ. સી. ની પરીક્ષા પસાર કરીને આગળ અભ્યાસ કરવા ઇચ્છ- ગુજરાત સરકાર આ નીતિને અમલી બનાવવામાં પૂરી મકકમતા. નાર વિદ્યાર્થી એક યા બીજા પ્રકારની કોલેજમાં પ્રવેશ કરે છે. આ ૧૧ અને જાગૃતિ દાખવશે અને ગુજરાતને વિદ્યાર્થી અન્ય રાજયના ધોરણની ત્રણ કક્ષા છે. ૧, ૨, ૩ અને ૪ આ ચાર ધારણે નીચેના પ્રાથમિક વિદ્યાર્થીઓ કરતાં અંગ્રેજીની સમજણમાં જરા પણ ઉતરતો કે નબળે શિક્ષણને લગતાં, ૫, ૬ અને ૭ ધોરણ ઉપરના પ્રાથમિક શિક્ષણને માલુમ નહિ પડે એ મુજબનું તેમનું વચન સાચું પુરવાર થશે. આટલી લગતાં અને ૮, ૯, ૧૦ અને ૧૧ માધ્યમિક શિક્ષણને લગતાં: પ્રસ્તાવના પૂર્વક હવે આપણે ઈન્દુમતીબહેનના નિવેદન તરફ
નજર કરીએ.
પરમાનંદ) આ મુજબની ત્રણ કક્ષા છે. ગુજરાત સરકારે સ્વીકારેલ અભ્યાસ
' ધારાસભ્ય શ્રી નારણદાસ પટે ઠરાવ મૂકયે હતું કે, ભારતનાં ક્રમ મુજબ આ ૧૧ ધોરણનું શિક્ષણ ગુજરાતી માધ્યમ દ્વારા આપવામાં
અન્ય રાજ્યોએ ધોરણ પાંચમાંથી અંગ્રેજી દાખલ કર્યું છે, તેથી ગુજઆવે છે. પાંચમાં ધોરણથી હિન્દી ભાષાનું શિક્ષણ શરૂ થાય છે. અને
રાતમાં પણ પાંચમાંથી અંગ્રેજી મરજિયાત વિષય તરીકે દાખલ કરવું. આઠમા ધોરણથી અંગ્રેજી ભાષાનું શિક્ષણ શરૂ થાય છે. આ અગિયાર
આ મુદ્દો અતિ મહત્વને હોઈ એ પ્રશ્નનાં બધાં પાસાં, તેનો વ્યાપ ધારણના શિક્ષણમાધ્યમ અંગે ગુજરાતમાં તેમજ ઘણુ ખરૂં ભારતના
અને “ઇપ્લિકેશન્સ અને સરકારની વલણની સ્પષ્ટતા આપની અન્ય રાજ્યોમાં કોઇપણ મતભેદ નથી. સર્વત્ર લગભગ પ્રાદેશિક
સમક્ષ મૂકવાની રજા લઉં છું. ભાષાને શિક્ષણના માધ્યમ તરીકે સ્વીકાર કરવામાં આવ્યા છે. મતભેદ સૌથી પ્રથમ જણાવ્યું કે, ગુજરાત રાજયની સરકાર અંગેઅંગ્રેજી ભાષાનું શિક્ષણ આપવાનું કયારથી શરૂ કરવું એ અંગે છે. જીનું મહત્વ સ્વીકારે છે. અંગ્રેજી ભાષા દુનિયાની એક ખેડાયેલી ભારતના અન્ય રાજયમાં પાંચમાં ધરણથી અંગ્રેજી ભાષાનું શિક્ષણ આધુનિક માટી ભાષા છે અને તે દ્વારા આપણે આંતરરાષ્ટ્રીય ક્ષેત્રે અને આપવાની શરૂઆત કરવાનું ઠરાવવામાં આવ્યું છે, જયારે ગુજરાત દુનિયાના વિજ્ઞાન સાથે સંબંધ કરી ઘાણું મેળવવાનું છે એમાં રાજયે આઠમા ધોરણથી અંગ્રેજી ભાષાનું શિક્ષણ આપવાની નીતિ કોઈ બે મત પ્રવર્તતા નથી. યુરોપની આમ તો ઘણી ભાષાઓ અમલમાં મૂકી છે. આ નીતિની વિચાર ભૂમિકા શું છે એ મોટી અને સમૃદ્ધ છે. પણ હિંદુસ્તાનમાં પરંપરા અને ઇતિહાસને સંબંધમાં ગુજરાત રાજયની વિધાન સભામાં ત્યાંના શિક્ષણ પ્રધાન કારણે અંગ્રેજી વધુ અનુકૂળ છે તેમાં અમને શંકા નથી. અને તે શ્રીમતી ઈન્દુમતી બહેને તા. ૪-૪-૬૨ ના રોજ આ પ્રશ્નના અનેક હેતુથી આપણા યુવાનો અને વિદ્યાર્થીઓ, જેમને આ ભાષાની પાસાંઓની ચર્ચા કરતું એક નિવેદન રજુ કર્યું હતું. ગુજરાતમાં શું ચાલે છે જરૂર પડવાની છે, તેઓ કાર્યક્ષમ અંગ્રેજી જાણે તે માટે, સરકારના તેને લગતી મુંબઈ બાજુ બહુ ઓછી ખબર આવે છે. આ નિવેદન થોડા વ્યવહારુ પ્રયત્ન ચાલુ છે, જેથી ગુજરાતના યુવાનનું હિત જળવાઈ રહે. રામય પહેલા મારા જોવામાં આવ્યું. એ દિવસેના મુંબઇનાં દૈનિક પત્રોમાં
ડી પૂર્વ ભૂમિકા જોઇએ. ૧૯૬૦ ના જુનમાં નવું ગુજરાત આ નિવેદન પ્રગટ થયું હતું કે નહિ તેને મને ખ્યાલ નથી. આ વિવાદા
રાજય રચાયા પછી એક સભા રાજય સરકારે બોલાવી, જેમાં પ્રાથમિક સ્પદ પ્રશ્ન મુંબઈ બાજુ વસતા ગુજરાતીઓમાં ખૂબ રસ જગાડો
ઉચ્ચ શિક્ષણમાં કાર્ય કરનારાઓ, સરકારી અધિકારીઓ, ઉપકુલછે. તેમને આ નિવેદન વાંચવાથી ગુજરાત સરકારે ધારણ કરેલી નીતિને
પતિ અને સ્વૈચ્છિક સંસ્થાઓના કાર્યકર્તાઓએ ભાગ લીધો સ્પષ્ટ ખ્યાલ આવશે, અને જેમના દિલમાં. આ વિષે ગડમથલ ચાલી
હતો. તેમાં નીચેના મુખ્ય નિર્ણય લેવામાં આવ્યા હતા:રહી છે તેમના માટે માર્ગદર્શક બનશે એમ સમજીને પ્રસ્તુત નિવેદન
૧. ધોરણ આઠથી ધારણ દશ સુધી ફરજિયાત વિધ્ય તરીકે નીચે પ્રગટ કરવામાં આવે છે.
પહેલાંના મુંબઈ રાજયના વિસ્તારમાં ચાલતું હતું તેમ અંગ્રેજીનું અંગ્રેજી અંગે એક મુદ્દો સ્પષ્ટ કરવાની જરૂર લાગે છે. અંગ્રેજી
શિક્ષણ ચાલું રાખવું. ભાપા રામજવી એટલે તે ભાષામાં અપાતાં વ્યાખ્યાનો તેમજ તે
૨. સ્વૈચ્છિક વિષય તરીકે ધોરણ પાંચથી સાતમાં શાળાના સમયની ભાષામાં લખાયેલાં પુસ્તકો સમજવાં એ એક બાબત છે. આને અંગ્રે
બહાર, શાળાઓને અંગ્રેજી શીખવવાની છૂટ આપવી. તે ઉપર જે જીમાં Power of
ખર્ચ થાય તે ગ્રાન્ટ - ઈન - એઇડમાં ગ્રાન્ટને પાત્ર ગણાશે નહિ. Comprehension કહે છે. અને તે ભાષામાં સરળતાથી બેલતા લખતાં આવડવું એ બીજી બાબત
આ નિર્ણય અનુસાર ગુજરાત સરકારે નિર્ણય લીધો કે, ધોરણ છે. આને અંગ્રેજીમાં Power of
આઠથી અગિયાર સુધીમાં અંગ્રેજીને માટે એક ઇન્ટેન્સિવ’ (ધનિષ્ઠ)
Expression કહે છે. આજના વિચારો અને કેળવણીકારે હવે અંગ્રેજીમાં
અભ્યાસક્રમ યોજવે. અંગ્રેજીનું શિક્ષણ વધુ કાર્યક્ષમ અને સારું
થાય તે માટે સમયપત્રકમાં વધારે પિરિયડ આપવા અને શાળાઓને expressionની-અભિવ્યકિતની - તાકાત આપણા વિદ્યાર્થીઓ
યોગ્ય અને સુધારેલી પદ્ધતિઓ અપનાવવા પૂરતી સ્વતંત્રતા આપવી. પ્રાપ્ત કરે એવી અપેક્ષા રાખતા નથી. આ માટે તે શરૂઆતથી અંગ્રેજી ભાષાને શિક્ષણનું માધ્યમ બનાવવું જોઇએ. આ પરિસ્થિતિ અંગ્રેજી
આમાંથી “ઇન્ટેન્સિવ’ ટીચિંગને અમલ તુરત જ શરૂ થયો. હકૂમતકાળ દરમિયાન આપણા શિક્ષણની હતી. આજે તે વિદ્યાર્થીમાં અઠવાડિક આઠ પરિયિડ વધારીને બાર કરવામાં આવ્યા જો કે દોઢ અંગ્રેજી સમજવાની ( comprehension) ની તાકાત આવે એટલેથી વર્ષને સમય પૂરત ન કહેવાય, તે પણ એટલું કહી શકું છું કે, આપણા વિચારો અને કેળવણીકારો સંતુષ્ટ છે. અને આજના સંજો
તેનાં પરિણામ ઉત્સાહજનક છે. ગમાં આથી વધારે અપેક્ષા રાખવી તે વ્યવહારૂ નથી. હવે પાંચમાં
ગયા વર્ષે નેશનલ ઈન્ટિગ્રેશન પરિષદની સભામાં અંગ્રેજીની ધોરણથી અંગ્રેજી ભાષાનું શિક્ષણ આપવાનું શરૂ કરવું તેમાં
અગત્ય ઉપર ભાર મૂકવામાં આવ્યો અને એમ ભલામણ કરવામાં અને ગુજરાત સરકાર આઠમા ધોરણેથી અગિયારમાં ધોરણ
આવી કે, અંગ્રેજી સારું શીખવવું જોઇએ. સુધી અંગ્રેજી ભાષાનું જે ઘનિષ્ઠ (intensive) શિક્ષણ આપવા હિંદના કેટલાંક રાજયોમાં અંગ્રેજી પાંચમાં ધોરણમાંથી ચાલુ માંગે છે તે બેમાં પરિણામે. અંગ્રેજીને લગતી વિદ્યાર્થીની સમજ- છે તેમ જણાવવામાં આવ્યું છે.