Prabuddha Jivan 1954 Year 15 Ank 17 to 24 and Year 16 Ank 01 to 16

SR No.: 525939
Original Sutra Author: N/A
Author: Parmanand Kunvarji Kapadia
Publisher: Mumbai Jain Yuvak Sangh
Publication Year: 1954
Total Pages: 270
Language: Gujarati
Classification: Magazine, India_Prabuddha Jivan, & India
File Size: 24 MB

Page 99

રોજ દો ; (ા, જિ.
બની શકે છે,
હતીરજિસ્ટર ન બી કર૬
વાર્ષિક લવાજમ... 4
પ્ર. જૈન વર્ષ ૧૪-પ્રદ જીવન વર્ષ
અંક ૩
પ્રવેક જીવને
- 3
:
IS કિ
મુંબઈ, મંગળવાર ૧ જુન ૧૯૫૪ : :
" શ્રી મુંબઈ જૈન યુવક સંઘનું પાક્ષિકે આફ્રિકા માટે શોલિંગ ૮
• .. બુટક નાગ આની manafaranarm તંત્રી પરમાનંદ કુંવરજી કાપડિયા ઘણા નાના
કલેજેનું શિક્ષણ માધ્યમ
* (ગતાંકથી ચાલુ) The "અંગ્રેજી હકમત દરમિયાન, આપણે જાણીએ છીએ કે છે કે હિંદી એ અન્ય પરદેશી ભાષા માફક અલગ ભાષા છે અને
tી કોલેજનું શિક્ષણમાધ્યમ હિંદમાં સર્વત્ર અંગ્રેજી હતું. આના બીજા તે હિંદી જાણે કે મુંબઈ સરકાર તરફથી પ્રજા ઉપર લાદવામાં આવે છે એ લાભ ગેરલાભ ગમે તે હે, પણ તેના લીધે શિક્ષણના દેશવ્યાપી છે. સાથે સાથે એ ખ્યાલ પણ ફેલાવવામાં આવ્યું છે કે અંગ્રેજી
Tી. ક્ષેત્રમાં એક અનુકુળતા અવશ્ય હતી અને તે એ કે હિંદના વિશાળ માફક હિંદી પણ એક દુધ ભાષા છે અને તેથી અંગ્રેજીના સ્થાને કઇ વિસ્તારમાં આવેલી અનેક કોલેજોમાંથી કોઈ પણ કોલેજમાં ગમે તે હિંદી આવે તો તે તે જેલમાંથી ચૂલમાં પડવા જેવું થાય. હિંદી છે. પ્રદેશ વિધાથ દાખલ થઈ શક્તા હતા અને પિતાને અભ્યાસ વિષેનું આ વલણ ભારે અનુચિત, કેવળ ગેરસમજુતીથી ભરેલી
આગળ વધારી શકો હતો. આવી જ રીતે કોઈ પણ પ્રદેશ અધ્યા અને રાષ્ટ્રએજ્યની દૃષ્ટિએ નુકસાનકારક છે. સનદી નેકરીઓ નું ધ પક કોઈ પણ પ્રદેશની કેલેજમાં જોડાઈ શકો છો અને શીખવી લશ્કર, નેવી, કેંદ્રસ્થ સરકાર-સંચાલિત સધનસંસ્થાઓ આપી હતો.
બધે અંગ્રેજીનું પ્રભુત્વ ઘટવાનું છે અને તેનું સ્થાન બીજી કોઈ ને છે. ઉપર જણાવેલ શૈક્ષણિક આખ્તર પ્રાન્તીય સગવડ અને ભાષા નહિ પણ હિંદી લેવાની છે.
દિવસ સરળતાના. અમુક લાભ ઉપેક્ષા ન થઈ શકે તેવા હતા. આવી ત્રીજું વૈજ્ઞાનિક અને ટફનીલ પાઠયપુસ્કેને પ્રશ્ન અત્યનો - સગવડ અને સરળતા સમગ્ર હિંદમાં એકતાની બુદ્ધિને પિષવામાં વિષ્ટ છે. આજસુધી તે અંગ્રેજીમાં હતાં. તે જ કોટિનાં પુસ્તકે
ભારે મદદરૂપ થતી. પ્રાન્ત પ્રાન્ત કોઈને કોઈ વિશિષ્ટ કોટિની કોલેજ હિંદની કોઈ એક ભાષામાં નિર્માણ કરવાં તે આર્જની - કક્ષાએ કોઈ મિ . યા કોલેજે અસ્તિત્વમાં આવી હતી, જેની જોડ અન્ય પ્રાન્તમાં એક યુનિવર્સિટી કે પ્રાદેશિક સરકારની આર્થિક તેમજ બુદ્ધિશકિતની Sી ને જ મળે. આવી કેલેજોને અન્ય પ્રાન્તને વિદ્યાર્થી લાભ લઈ તાકાત બહારનું કામ છે. આજના સગોમાં એ કાર્ય સફળતાપૂર્વક
શકતે. શિક્ષણ માટે વિશિષ્ટ શકિતમત્તા ધરાવતી દેશની કોઈ પણ તે જ પાર પડી શકે કે જે આ પાઠ્યપુસ્તકે કોઈ પણ પ્રાદેશિક આ વિદ્વાન વ્યકિતને અધ્યાપક તરીકે ગમે તે પ્રાન્તને લાભ મળી શકતા. ભાષામાં નહિ પણ હિંદીમાં નિર્માણ કરવાનો નિર્ણય કરવામાં આવે
પયપુસ્તક-ખાસ કરીને ટેફનીકલ વિષયને લગતા-ઘણી ખરી અને એ કાર્ય All India Level- અખિલ હિંની ખેમિકા કોલેજોમાં સમાન રહેતાં.
ધ્યાનમાં રાખીને ઇન્ટર-યુનિવર્સિટી બર્ડ જેવી સંસ્થા મારફત પર - રાષ્ટ્રવ્યાપી શૈક્ષણિક સરળતાના આ વિશિષ્ટ લાભો આજે બધી પ્રાદેશિક સરકારના સહકારપૂર્વક જવામાં આવે. પાઠય તે ૫ણું જ ઠીક ઠીક પ્રમાણમાં ચાલુ રાખવાં હોય તે કોલેજોમાં અંગ્રે
પુસ્તકે સંબંધે માટે પ્રશ્ન પરિભાષાને છે. એ પુસ્તકને મોટા જ છેને જે સ્થાન બ્રીટીશ હકુમતધારા હતું તેને મળતું સ્થાન આજે પાયા ઉપર ઉઠાવ થાય તે જ તેને સંધાં બનાવી શકાય અને આ વાત પ્રદેશની ભાષા સાથે હિંદીને પણ અપાવું જોઈએ.
માટે પણ હિંદીનું જ અવલંબન લેવું જરૂરી છે. વળી, અનુવાલું રે શિક્ષણમાધ્યમને વિચાર કરતાં આપણા આખા દેશની એસ એક જ માધ્યમ હોય તે જ દેશની અનેક વિશિષ્ટ શક્તિઓને ઓછી િ પરિસ્થિતિને આપણે પૂરો ખ્યાલ રાખવો જોઈએ. એક પાઠયપુસ્તકો તૈયાર કરવામાં કામે લગાડી શકાય. અને તેવું માધ્યમ છે.
તો દેશમાં ભિન્ન ભિન્ન ભાષાનો ઉપયોગ કરતા ભિન્ન બનવા માટે રાષ્ટ્રભાષા બનવાને કારણે જેને રાષ્ટ્રવ્યાપી સ્થાન મળ્યો . ભિન્ન પ્રદેશ હોવા છતાં યુરોપમાં જેમ ફાન્સ, ઇગ્લાંડ, છે તેવી હિંદી ભાષા જ સૌથી વધારે ગ્યતા ધરાવે છે. એ જ
એમની કે ટાલી એમ એકમેકથી તદ્દન અલગ એવા સ્વતંત્ર ચોથું આ વિશાળ દેશમાં માત્ર મુંબઈ પ્રદેશને વિચાર : રાષ્ટ્રો છે. એવી આત્યંતિક અલગતા ધરાવતા આ પ્રદેશ નથી. કરવામાં આવે તો તેના અમુક સ્થળે અમુક શિક્ષણું સંસ્થા છે જે
બધા પ્રદેશ એક સાર્વભૌમ સત્તા અને તંત્ર નીચે છે અને એક બીજે છે કે ન હે પણ મુંબઈ પ્રદેશમાં અન્યત્ર નથી, અને તેની આ રાષ્ટ્રશરીરના અંગ ઉપાંગ જેવા છે. બીજુ દેશમાં બેલાતી ગુજ- જેડ તત્કાળ ઉભી થાય એવા કોઈ સગા નથી. ધ લેક પર ડી રાતીમરાઠી, તામીલ, તેલુગુ કે બંગાળી માફક હિંદી પણ કોઈ અમદાવાની ફાર્માસ્યુટીકલ કોલેજ તથા ફીઝીક્સ રીસર્ચ લેબોરેટરી મિ એક પરાયી પ્રાદેશિક ભાષા છે એમ કહેવું યા વિચારવું એ બીલ- પૂનાની નેશનલ કેમીક્લ લેબોરેટરી તથા એમબાઇલ એજિક
કુલ બરાબર નથી. આ બધી ભાષાઓ કરતાં આખા રાષ્ટ્રમાં નિયરીંગ કોલેજ, મુંબઈની તાતા સ્કુલ ઑફ સેશિયલ સાયન્સીઝ પર કે હિંદીનું એક અનોખું સ્થાન છે. કારણ કે તેને રાષ્ટ્રભાષા તરીકે અને ફન્ડામેન્ટલ રીસર્ચ ઇન્સ્ટીટયુટ, વડોદરામાં હોમ સાયન્સની કરી | આ બંધારણે સ્વીકારી છે અને રાજ્યવહીવટી નોકરીઓને લગતી ભાવનગરની સૅલ્ટ રીસર્ચ લેબોરેટરી. આવી જ વિશિષ્ટ પ્રકારની - પરીક્ષાઓમાં તેમજ મધ્યવતી તંત્રમાં તેને જે સ્થાન મળવાનું છે. સંસ્થાઓ બીજા પ્રદેશમાં પણ છે. આ વિશિષ્ટ સંસ્થાઓને હિના ની દ તે સ્થાન અન્ય કોઈ પ્રાદેશિક ભાષાને મળે તેમ છે જ નહિ. ગુજરાત ઈતર પ્રદેશના વિધાથીઓને પણ લાભ મળે એ ઇચ્છવા યોગ્ય હોય કે કે એનિવર્સિટીમાં શિક્ષjમાધ્યમને લગતા મૂળ ઠરાવમાં કરવામાં આવેલ તે આવી સંસ્થાઓનું શિક્ષણુમાધ્યમે હિંદી જ રાખવું પડશે કિસ ઉપર જણાવેલ સુધારાના પક્ષકારેએ કમનસીબે એક એવી હવાં લાવી અધ્યાપકોનો વિચાર કરીએ તે અને તેના અનુસંધાનમાં ગુજરાતી કે કરી શકી .
. તો , , :