________________
উত্তরাধ্যয়ন সূত্র
দুরং খলু ভাে নিচ্চং অণগার ভিখুণে।
সব্বং মে জাইয়ং হােই নখি কিংচি অজাইয়ং ২৮|| ভাে (হে শিষ্য ) খলু ( নিশ্চয়ই ) অণগার ( গৃহশূন্য = গৃহত্যাগী ) ভিখুণে ( সাধুর=ভিক্ষুর) (জীবন) নিচ্চং (নিত্য) দুরং (কষ্টকর) (কেননা) সে (তাহার ) সব্বং (সর্ব=আহার উপকরণাদি বস্তু) জাইয়ং ( যাচিত ) হােই (হয়) কিং চি ( কিঞ্চিৎ = কিঞ্চিত্রও) অজাইয়ং (অযাচিত) নখি (নাই) ॥২৮||
হে শিষ্য, গৃহত্যাগী ভিক্ষুর জীবন নিশ্চয়ই নিত্য কষ্টকর। কেননা তাহার সমস্ত কিছুই অর্থাৎ আহার উপকরণাদি সমস্ত বস্তুই ভিক্ষা করিয়া সংগৃহীত। কোন বস্তুই অযাচিত নহে ॥২৮
গােয়রগগপবিটুঠ, পাণী নাে সুপ্পসার।
সেও অগারবাসােত্তি, ইই ভিখু ন চিংতএ ॥২৯। গােয়রগগপবিঠন্স (গােচরাগ্রপ্রবিষ্ট=ভিক্ষার জন্য গৃহস্থের গৃহে প্রবিষ্ট । (সাধুর) পাণী (হস্ত) ( ভিক্ষা গ্রহণের জন্য ) ন সুপ্পসারএ (সুপ্রসারিত নহে= ভিক্ষাৰ্থ হস্তপ্রসারণ সুখকর নহে)। ইই (এইজন্য ) অগারবাসস (গৃহস্থাবাস) সেও (শ্ৰেয়ং) ত্তি (ইহা) ভিখু (সাধু) ন চিংতএ ( চিন্তা করিবে না) ॥২৯
ভিক্ষার জন্য গৃহস্থগৃহে প্রবিষ্ট সাধুর পক্ষে ভিক্ষাৰ্থ হস্তপ্রসারণ করা সুখকর নহে কিন্তু অত্যন্ত কষ্টকর। কিন্তু এই কারণে গৃহস্থাবাসই শ্রেয় এরূপ চিন্তা মনে আনিবে না ॥২॥
ইতি যাচনাপরীষহ। ' পরে ঘাসমেসিজ্জা, ভােয়ণে পরিণিঠি।
লদ্ধে পিংডে অলদ্ধে বা, নানুতল্পিজ্জ” সংজএ ॥৩০। ১। “গৌরিব চরতি যস্মিন্ স গােছরঃ, গােচরেহগ্রং প্রধানপিণ্ডগ্রহণং গােচরাং তন্নিমিত্তং প্রবিষ্ট গৃহস্থগৃহে প্ৰস্থিত গােচারাগ্রপ্রবিষ্ট” টীকা ১।
২। “গাসমেসিজ্জা’ টীকা ১ ও ৩। ঘাসং “গ্রাসং কবল অনেন চ মধুকর বৃত্তিমাহ” টীকা ৩। একস্থানে সম্পূর্ণ আহার না লইয়া কয়েকস্থান হইতে অল্প অল্প করিয়া আহার্য দ্রব্য লইবার নিয়ম। ইহাকে মাধুকরী বৃত্তি কহে। ইহা লক্ষ্য করিয়াই গ্রাস শব্দ ব্যবহৃত হইয়াছে।
৩। নানুতৃপ্যেৎ টীকা ১। “নানুতপ্যেত, ন পশ্চাত্তাপং কুৰ্য্যাৎ” টীকা ২ ও ৩। ৪। পংডিএ’ টীকা ১।
