________________
૧૬૪ રાષ્ટ્રીય શાળાઓ, રાષ્ટ્રીય મહાવિદ્યાલય અને રાષ્ટ્રીય વિશ્વવિદ્યાલયે સ્થાપીએ તથા તેનાં સાધને–છાત્રાલયે, છાત્રવૃત્તિઓ અને પુસ્તકાલયમાં તે દ્રવ્યને વ્યય કરીએ અને આ ઉપરાંત સંઘરક્ષાના મુખ્ય મૂળભૂત સંઘના સ્વાથ્યની, રક્ષા માટે તે દ્રવ્યદ્વારા ઠેક ઠેકાણે બ્રહ્મચર્યાશ્રમ, ઔષધશાળાઓ, રહેવાની સગવડ અને વ્યાયામશાળાઓ (અખેડાઓ) બંધાવીએ-સ્થાપીએ, તે તેમાં કયું શાખ આડું આવે છે? મારા મત પ્રમાણે તે તે પ્રવૃત્તિમાં કુલગુરૂઓનાં અને વ્યવસ્થાપકોનાં આગ્રહ-કદાગ્રહ–સત્તા અને સ્વછંદ સિવાય બીજું કશું આડું આવતું હોય તેમ જણાતું નથી.
આજ ઘણું લાંબા સમયથી તે અત્યારસુધીમાં આ પણ દર્શન (સમ્યકત્વ) ની શુદ્ધિ માટે અને વૃદ્ધિ માટે તે માર્ગમાં ઘણું દ્રવ્ય ખર્ચાએલું છે અને તેને પાણીની પેઠે અમર્યાદ ઉપયોગ થએલે છે. તે હવે તે અર્થ આપણે તે માર્ગમાં એક શતક સુધી દ્રવ્યને ઉપગ ન કરીએ તે પણ તે ક્ષેત્રમાં હાની થાય તે સંભવ નથી. તો પણ મારે એ ક્ષેત્ર માટે એટલું તે જણાવવું જોઈએ કે, જે જિનાલયે જીર્ણ હાય વા અપૂર્ણ હોય તે બધાને સમરાવવા માટે અને પૂરાં કરવા માટે એ દ્રવ્યને મર્યાદિત ઉપગ જરૂર છે.
આ રીતે હું બુદ્ધના મધ્યમમાર્ગની અસરથી શરૂ થએલા જૈન મધ્યમમાર્ગને ઈતિહાસ આપી, તેની શરૂઆતના સૂરિઓની અકિચનતા જણાવી, તે સૂરિઓની
