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तृतीय प्रकाश.
३२ए
दीक्षित दशाश्रुतस्कंध, कल्पसूत्र अने व्यवहार सूत्रनी वाचना न शके डे. अहिं आचारकल्प एटले निशीथ सूत्रनुं अध्ययन समजवू. आठ वर्षना दीक्षा पर्यायवालो पुरुष श्री स्थानांग अने चायं समवायांग वांची शके छे. दश वर्षना पर्यायवालाथी श्री जगवतीजी वांची शकाय . अगीआर वर्षना पर्यायवालाथी श्री खुड्डियविमाणविनत्ती आदि पांच अध्ययन वाच्य छे. बार वर्षना पर्यायवालाने माटे श्री अरुणोववाह आदि पांच अध्ययन कहेला . तेर वर्षना दीदा पर्यायवालाने नहाणश्रुतादिक चार अने चौद वर्षना पर्यायवालाने श्री आशीविष नावना वाचनीय जे. पंदर वर्षना पर्यायवाला दृष्टिविष नावना अने सोळ वर्षना पर्यायवाला चारणनावना मुधी वांची शके . सत्तर वर्षना पर्यापवालाने महसुमिण जावना अने अढार वर्षना पर्यायवालाने तेयगनिसग नावना सुधी अध्ययन कर योग्य छे. ओगणीश वर्षना पर्यायवालाने वारमा दृष्टिवाद वांचवानी आझाडे अने संपूर्ण वीश वर्षना पर्यायवाला मुनिने सर्व सूत्रनी आझाडे ते स्वाध्यायने करनारा अने संयम मार्गने नहीं विराधनारा मुनिओए व्याविधत्व प्रमुख अतिचारो सर्वथा वर्जवा जोइए. ते अतिचारो चौद प्रकारना जे.
१ व्या विचत्व-विपरीतपणं. २ व्यानेमित-जुदा जुदा आलावा मेलवी बेत्रणवार कहे. ३ हीनादर-हीन अदरपणुं. ४ अत्यक्षर-वधारे अक्षरो कहेवा ते. ५ पदहीनता-पद ओळं कहेवू ते. ६ विनय हीनता-विनयनो त्याग करवो ते. ७ उदात्तादि घोष हीनपणुं. ७ योग हीनता-यांगनी उपचारता न करवी ते. ए अपश्रुतने योग्य होय तेने अधिक श्रुतनुं दान देवू.१० पाग स्वताने कबुषित हृदये ग्रहण कर ते. ११ अकाले स्वाध्याय करवो. १५ काले स्वाध्याय न करवो ते. १३ स्वाध्यायने अवसरे स्वाध्याय न करवो. १४ स्वाध्याय न करवो होय त्यारे करवो.
ए चौद अतिचारनुं स्वरुप विशेषपणे आवश्यकादि सूत्रोथी जाणी लेवु. आ चौद अतिचारोने वर्जी स्वाध्याय करनारा मुनिओने महान् लान प्राप्त थाय छ. जो आ अतिचारोनो त्याग कर्या विना स्वाध्याय ध्यान करवामां आवे तो हीनाक्षर दोषने करनारा एक विद्याधरनी पेठे विद्यानी निष्फलता प्रमुख महादोषी उत्पन्न थाय .
ते विद्याधरनुं दृष्टांत.
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