Prabuddha Jivan 1963 Year 24 Ank 17 to 24 and Year 25 Ank 01 to 16

SR No.: 525948
Original Sutra Author: N/A
Author: Parmanand Kunvarji Kapadia
Publisher: Mumbai Jain Yuvak Sangh
Publication Year: 1963
Total Pages: 250
Language: Gujarati
Classification: Magazine, India_Prabuddha Jivan, & India
File Size: 32 MB

Page 104

પ્રબુદ્ધ જીવન
તા. ૧૨-૫-૬૩
જે કોસબાડની જ્ઞાનયાત્રા-૨ જે
આદિવાસીઓના બાળશિક્ષણની સમસ્યા (ગત માર્ચ માસની તા. ૯ તથા ૧૦ ના રોજ શ્રી મુંબઈ જૈન યુવક સંઘ તરફથી કોસબાડનું એક પર્યટન ગોઠવવામાં આવ્યું હતું. તે પર્યટનના વર્ણનને પહેલો હતો તા. ૧-૪-૧૯૬૩ ના પ્રબુદ્ધ જીવનમાં પ્રગટ થયો હતો. તેને બીજો હપ્તો નીચે આપવામાં આવે છે. આ હતો વાંચીને કોસબાડના ગ્રામ બાલશિક્ષા કેન્દ્રને દર સાલ રૂ. ૧૦૦ રૂ. ૫૦, રૂ. ૨૫ કે રૂા. ૧૦ ની સહાય કરીને તે સંસ્થાના સહાયક મિત્ર બનવા ઈચ્છતા હોય તેમને તે કેન્દ્રના મંત્રી શ્રી અનુતાઈ વાઘને વિકાસવાડી, કોસબાડ, સ્ટેશન-ધોલવડ, જિલ્લા થાણા. એ સરનામે તે મુજબ લખી જણાવવા અનુરોધ કરવામાં આવે છે. –તંત્રી)
અહિં અમે શ્રી તારાબહેનના શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિક્ષેત્ર ઉપર મંદિરમાં કામ કરતા હતા. એ દરમિયાન, સ્થાપના કરી હતી. આવ્યા હતા, તેથી તેઓ અહિં કેટલાંક વર્ષોથી આદિવાસીઓની એ વખતે હું ગિજુભાઈ સાથે અને તેમની નીચે કામ કરતી હતી. બાલપ્રજાના શિક્ષણ અંગે પ્રવૃત્તિઓ ચલાવી રહ્યાં હતાં આ સંસ્થાનું નામ આગળ જતાં ‘નૂતન બાલશિક્ષણ સંઘ” એમ તેનું સ્વરૂપ શું છે, તે પાછળ કેવા કેવા ખ્યાલો રહેલા છે તે બદલવામાં આવ્યું હતું. આ સંસ્થા તરફથી શરૂઆતમાં ગુજરાતી જાણવાનું–સમજવાનું સ્વાભાવિક રીતે અમે કુતુહલ અનુભવી ભાષામાં અને આગળ જતાં મરાઠી ભાષામાં પણ ‘શિક્ષણ પત્રિકા' રહ્યા હતાં. અમારી આ જિજ્ઞાસા તેમની આગળ આગલી રાત્રે મેં શરૂ કરવામાં આવી હતી, જે આજે પણ પ્રકાશિત થઈ ૨જ કરી હતી અને બીજે દિવસે સવારે ચા-નાસ્ત પતાવ્યા બાદ રહી છે. આ ‘શિક્ષણપત્રિકા' માં બાલશિક્ષણને લગતા પ્રશ્ન તેમની પાસે એકઠા થવું અને તેમણે અમારી જિજ્ઞાસાને તૃપ્ત કરવી અને બાળકોની બાબતમાં માતા-પિતાની સમસ્યાઓને વિચાર એમ નક્કી કરવામાં આવ્યું હતું. આ મુજબ ચા-નાસ્ત પતાવ્યા તેમ જ ચર્ચા કરવામાં આવે છે. ટૂંકમાં એમ કહી શકાય કે આ બાદ ભોજનાલયની ઓશરીમાં અમે બધાં તારાબહેન સમક્ષ એકઠાં પત્રિકા માતા-પિતા તથા શિક્ષકો-એમ એ બન્ને માટે છે. આ થયાં. શરૂઆતમાં તારાબહેનને પરિચય કરાવતાં મેં જણાવ્યું કે, સંધ પિતાનું વિવિધ કાર્ય પોતાની શાખાઓ મારફતે ભારતમાં “ભાવનગરમાં દક્ષિણામૂર્તિ વિદ્યાર્થીભવનના આકાય નીચે જુદા જુદા પ્રદેશમાં–વિશેષે કરીને મુંબઈ રાજ્યમાં કરી રહ્યું છે. વર્ષો પહેલાં ગીજુભાઈએ મોન્ટેસરી શિક્ષણપદ્ધતિથી પ્રભાવિત સમયાન્તરે ૧૯૪૫ની સાલમાં ગામડાઓમાં બાલશિક્ષણને બનીને તે પદ્ધતિ અનુસાર બાલશિક્ષણ આપવા માટે બાલમંદિરની પ્રચાર કરવા માટે સંઘે પિતાનું ગ્રામીણ કેન્દ્ર ‘ગ્રામ બાલ શિક્ષણ શરૂઆત કરી હતી અને તે કાર્યમાં સમયાન્તરે તારાબહેન જોડાયાં કેન્દ્ર’ મુંબઈ રાજ્યમાં અહિથી નજીકમાં આવેલા બેરડી ગામમાં હતાં, ત્યારથી તેમની સાથેના મારા પરિચયની શરૂઆત થઈ હતી. ઊભું કર્યું. બેરડીના ગ્રામ બાલશિક્ષણ કેન્દ્ર પોતાના કાર્યને તે સમયથી આજ સુધી તે પ્રવૃત્તિ સાથે તેઓ એકસરખાં જોડાયેલાં ગામડામાં બંધ બેસે એવી બાલવાડીની અને પૂર્વપ્રાથમિક અધ્યાપન રહ્યાં છે. તેમણે તથા ગિજુભાઈએ મળીને બાલશિક્ષણ સંઘ ઉભે મંદિરની સ્થાપના વડે પ્રારંભ કર્યો. આ ગ્રામીણ વિભાગમાં કાર્ય કર્યો હતો અને ગુજરાતમાં સૌરાષ્ટ્રમાં તેમ જ મુંબઈમાં નવી કરતાં કરતાં અમો સંસ્થાના કાર્યકર્તાઓ આ બાજુના આદિવાસી શિક્ષણ પદ્ધતિને વ્યાપક પ્રચાર કર્યો હતે; અને પરિણામે સ્થળે લોકોના નિકટ સહવાસમાં આવ્યા. સ્વાભાવિક રીતે એ લોકોના
સ્થળે બાલમંદિરે ઉઘડવા લાગ્યાં હતાં. સમય જતાં તેમણે મુંબઈમાં જીવનના પ્રશ્નને અભ્યાસ કરવાનું. અમારા ભાગે આવ્યું અને દાદર ખાતે શિશુવિહાર અને બાલ અધ્યાપન મંદિરની શરૂઆત અમારું ધ્યાન એ લોનાં બાળકોના શિક્ષણને લગતી મુસિબત કરી હતી. ત્યાર બાદ ૧૯૪૫ ની સાલમાં તેઓ ગામડાંમાં બાલ- તરફ ખેંચાયું. એમની મુસીબત ઉપર વિચાર કર્યા બાદ વિકાસશિક્ષણને પ્રચાર કરવા માટે બેરડી આવ્યા છે અને ત્યાંથી થોડા વાડી યોજના નક્કી કરવામાં આવી. વિકાસવાડી યોજના એ રામય બાદ, તેઓ અહીં આવીને વસ્યા છે અને આ બાજુ વસતી પછાત વર્ગના એટલે કે, આદિવાસી લોકોના શિક્ષણને જ એક
આદિવાસી પ્રજાને લક્ષમાં રાખીને તેમણે ચોક્કસ પ્રકારની પ્રયોગ છે.. શિક્ષણપદ્ધતિ વિકસાવી છે અને તેના કેટલાક પ્રયોગ અહિ અમારા દશ વર્ષના અનુભવ પછી અમાએ નિર્ણય લીધે ચાલી રહ્યા છે. આ રીતે બાળશિક્ષણના ક્ષેત્રમાં છેલ્લાં ૪૦ કે જો આ યોજનાને સફળ બનાવવી હોય તો અમારે આદિવર્ષથી તેમણે અનવરત કાર્ય કર્યું છે. તેમની આ સેવાને ધ્યાનમાં વાસીઓની વચ્ચે જઈને જ વસવું જોઈએ, અને એમની સાથે લઈને ભારત સરકારે તેમને ‘પદ્મભૂષણ’ પદથી નવાજ્યા છે. હળીમળીને રહેવું જોઈએ, અને એમને પૂરી રીતે સમજવા જોઈએ. વળી ગયા વર્ષે તેમના ૭૧ માં જન્મદિને ભારતની જનતાએ એમ કરીએ તે જ અમારી અને તેમની વચ્ચે જે દિવાલ ઊભી તેમના આ કાર્ય માટે એક લાખ રૂપિયાની થેલી અર્પણ કરીને તેમનું છે તે દૂર થઈ શકે, અને તેમના પ્રશ્ન ઉકેલવાને રસ્તો હાથ યાચિત ગૌરવ કર્યું છે. આ તારાબહેન તેમના અનેક સાથીઓને લાગે. એ ઉપરથી અમેએ અમારૂં ગ્રામીણ કેન્દ્ર બૈરડીથી કેસબાડ સહકાર દ્વારા અહીં શું કામ કરી રહ્યાં છે, ક્યા પ્રકારની શિક્ષણ- લઈ જવાનો વિચાર કર્યો અને ત્યાં આગળ વસવાટ માટે મકાને પદ્ધતિના પ્રયોગ કરી રહ્યા છે તેને ખ્યાલ આપવા આપ સર્વ ઊભાં કરવાની જરૂરિયાત અમારી સામે આવીને ઊભી રહી. ભાઈ–બહેન વતી હું તારાબહેનને વિનંતી કરું છું. ”
આ પેજનાને એક વિગતવાર ખરડો અમે તૈયાર કર્યો આ વિનંતીને ધ્યાનમાં લઈને તારાબહેન પોતે અહિં જે
અને તે અમે ભારત સરકાર સમક્ષ રજૂ કર્યો. ભારત સરકારે દ્વિતીય કાર્ય કરી રહેલાં છે તેને, લગભગ એક ક્લાક સુધીના વિવેચન પંચવર્ષીય યોજનામાં આ યોજનાને અન્તર્ગત કરીને ૧૯૫૬ ના દ્વારા, ખ્યાલ આપ્યો હતો. આ વિવેચનને ટૂંકસાર નીચે મુજબ છે:
નવેમ્બર માસમાં મંજૂર કરી. આ પ્રકારની જનામાં બાલશિક્ષણ 1 શ્રી તારાબહેન મેડિકનું વિવેચન
અંગે જે અભ્યાસક્રમ વિચારવામાં આવ્યો અને તે નક્કી કરવામાં અમારી અહિની પ્રવૃત્તિને ખ્યાલ આપું તે પહેલાં તેની આવ્યો છે તે આ પ્રકારના અનુભવજન્ય નિર્ણય ઉપર અધારિત છે:પૂર્વભૂમિકા રૂપે ઘેડ પૂર્વ ઈતિહાસ કહેવું જરૂરી છે. ૧૯૨૬ માં, (૧) આવી શાળામાં શારીરિક પ્રવૃત્તિને સૌથી વધારે પ્રાધાન્ય સ્વ. ગિજુભાઈ બધેકાએ ભાવનગરમાં ‘મોન્ટેસરી બાલશિક્ષણ આપવું ઘટે છે. બાળકોમાં જે ચપળતા અને જાગૃતિ હોય છે તેને સંઘ” એ નામની સંસ્થાની, તેઓ ભાવનગરના દક્ષિણામૂર્તિ બાલ- બને તેટલું ઉત્તેજન આપવું જોઈએ, આ હેતુથી દેડવું, કૂદવું, .