________________
ને પાચવવાનામ્ |
[ ૨૦૨ પવન વયસનોમય,ના જ્ઞાનમાત્રા , “ધટપટી ફત્યાज्ञानस भ्रमत्वापत्तेः, तज्ज्ञानरूपाया विषयताया घटत्याधभावવરટાનિgવા, “સમાન ઘટઘટૂ મૂતરું સંયોમેન.
છાટનyપ્રતિનિઋપિતëાવ, મૂતર્જનવિરોષતાથા પ સિવાયસવસ્થાવત્રિયનિષ્ટપ્રતાનપતવાહિત્યા- વપરું સમવાયન ઘટવાતા બપ જ્ઞાનસ્થ વિષયે હું વિષય વ સવ, સા જ્ઞાનવવતિ વડે સર્વદ્ધમેવ જ્ઞા ધાર્વિ પ્રામાર્થે વિત્યાં- ragવહાચા તિા ૩wવોવાર વિષયમકાનમથવપવિ વિષચતેત્યાંઢું- પ્રત પતિના જ્ઞાનમાત્રQક્ષપત્વમવિ તહ્યા #સમય- રતિ અટપટો કૃતિ સમૂહાઇન્ડનશીનસ્ય ધાર ધટવ વધારત્વેન પદારશે પદવેંકવાન પ્રમાત્વમછ, વાયતાયા જ્ઞાનપરંતુ ધટત્વનિષ્ટકારતાને
પતો થા યનિવિરોગતા, ચા જ પઢવાન9મવારતાપિત. પનછવિરોળતો, તો સમૂહાત્કqનશાનપૌતયા પર નિછાવરો થતાડૂ ધટત્વનિષ્ટકારતાનિરૂપિતા સ્થાતિ ઘટત્વનિષ્ઠ પ્રજાસતાનિહાંપતયટવામાવવાટનિછાવરોધતાનાશીનસ્થ સ્ત્રમવમપિ પ્રસન્વેતેત્યા- “ઘર-પદા' વાવાતા “ષટવા'
ત્યાદ્રિ પવા પટવા પવિત્ર “પટાઢિ” ફત્યાદ્વિપદ્ ધરાવે - ' પદ્દ, તેન ‘યટપટ” for નમૂદાઇશ્વનશાનય ઘટત્વનત્વવત્ પરવસ્ત્રમત્વમાંપ પટત્વોનમાતાનપતપરત્વમાવવદ્ધરનિછવિશેષતાજત્વેનાપદ્ધિતમિતા' “પારું સમવાયેન ઘટવ મવિભૂતપંચમેન પટવતિ સમૂદાઇશ્વનું જ્ઞાન જાપાન્ડે રચના ધનિષેપમ્, નાપ મૂતરું સમવાયેન પટનિળયાન્, વિષયતાવ શાનપત્ય –વર્માપ યાતુ પાછનિર્ણવિરોખતાં હપતા ચસમવાયસન્વન્યાછસધનિષ્ટપ્રજાવતા, વાર મૂતનિછવિરોધતાનિપિતા યોસક્વન્યાવંછન્નયનિષ્ઠ પ્રણારતા, તયશૈલજ્ઞાન
પવૅનૈતયા પાછનિર્ણવિરોષતાયા બાપ પંચાયતન્વન્ધાવ
