________________
જેનારને ક્ષણે-ક્ષણે અપૂર્વ જણાય અને જેના સમાન બીજી કઈ પણ શાળા ન હોય તેવી બનાવે. “ાિ મમ માિં પ્રવળદ બનાવીને પછી મને ખબર આપે. “તર તે વિચgરસા વર્લ્ડ વાવ હિતિ' રાજાની આ પ્રકારની આજ્ઞાને તે કૌટુમ્બિક પુરુષને બે હાથ જોડીને સ્વીકાર કર્યો અને 'પહसुणित्ता सुपइट्ठस्स णयरस्स बहिया पञ्चत्थिमे दिसीभाए एगं महं कूटागारसालं જોતિ” આજ્ઞા સ્વીકારીને તે તમામ સુપ્રતિષ્ઠા નગરના બહારના પ્રદેશમાં પશ્ચિમ દિશા તરફ જઈને તે ફૂટકારવાળી શાળાની રચના કરવામાં લાગી ગયા. “મારમસયસંનિઢિ નાવ સાયં પિત્તા” તેમાં તેઓએ સેંકડે થાંભલાઓની રચના કરાવી, શાળા જેનારનાં ચિત્તને આનંદ આપનારી, દર્શનીય, અપૂર્વરૂપ સંપન્ન, અર્થાત અજોડ બનાવી આપી. પછી જ્યારે તૈયાર થઈ ત્યારે “રેવ પીને જેવ યુવાતિ તે જ્યાં સિંહસેન રાજા બિરાજમાન હતા, ત્યાં આગળ આવ્યા અને યુવાછિત્તા તાત્તિયં પ્રવૃgિuiતિ’ આવીને નિવેદન કર્યું કે હે રાજા! આપની આજ્ઞા પ્રમાણે કુટાકાર શાળા. બનીને તૈયાર થઈ ગઈ છે, (સૂ૦ ૬)
g of સે' ઇત્યાદિ.
તy f” કૂટકાર શાળા સંપૂર્ણ રૂપથી તૈયાર થયા પછી “જે જીદને રા” તે સિંહસેન રાજાએ મા ચાહું કોઈ એક સમયે “પૂજા પંજા તેવીસરા પાછું વંવારૂણારૂં ગામંતેરૂ ચારસે નવાણું પિતાની પત્નીઓ હતી તેની માતા
ને તે ફૂટકારી શાળામાં પધારવાનું આમંત્રણ આપ્યું ‘તા જે તાઉં છું पंचण्हं देवीसयाणं एगूणाई पंचमाइसयाई सीहसेणे रण्णा आमंतियाइं समाणाई सव्वालंकारविभूसियाई जहाविभवेणं जेणेव सुपइठे जयरे जेणेव सीहसेणे રાયા તેવ હવાતિ ’ આમંત્રણ મળતાં તે તમામ ચારસો નવાણું માતાઓ પિતાની સંપત્તિ પ્રમાણે તમામ અલંકારથી શણગાર કરીને સુપ્રતિષ્ઠ નગરમાં જ્યાં સિંહસેન રાજા બિરાજમાન હતા ત્યાં આવી પહોંચી “તy i ? દi var Tri पंचदेवीसयाणं एगृणाणं पंचण्हें माइसयाणं कूडागारसालं आवसहं दलयइते तमाम
જ્યારે રાજા પાસે આવી ગઈ ત્યારે તે સિંહસેન રાજાએ તે ચારસે નવાણું પિતાની પત્નીઓની ચારસે નવાણું માતાઓને તે કૂટકાર શાલામાં રહેવા મુકામ કરાવ્ય (સૂ) ૭)
તg ii સે” ઇત્યાદિ.
તy f” તે પછી “જે રીજે પાયા” તે સિહસેન રાજાએ “વિચપુરિસે સદા પિતાના નોકર ચાકરોને બોલાવ્યા “સાવિત્તા બેલાવીને પૂર્વ આ પ્રમાણે “વચાર’ કહ્યું કે “જરછ તમે સેવાળિયા” હે દેવાનુપ્રિય? આપ સૌ અહીંથી જાઓ વિફરું ગણvi૪ ૩વા અને ચાર પ્રકારના આહાર ત્યાં લઈ જાઓ. સાથે
શ્રી વિપાક સૂત્ર
૨૧૮
