________________
પાલન
પૌષધશાળામાં જઈને પૌષધ કરૂં, બ્રહ્મચય પૂર્ણાંક રહું અને મણિ, સુત્ર આદિના સથા ત્યાગ કરૂં, “ વચમારુવિન્ન વિજેત્રનસ્ડ નિવિદ્ધત્તણધમુસછાલ, ઘારણ વિચરસ, ૧૦મસંથારોવળચરણ” માળાના અને મનના ત્યાગ. પૂર્વક, સુશલ સ્માદિ શઓના ત્યાગપૂર્વક દના આસન પરબેસીને " पक्खियं पोच पडिजागरमाणस्स विहरित्तए त्ति कट्टु एवं संपेद्देइ " કરાયેલ પાક્ષિક પૌષધાપવાસ જ મારે માટે અધિક શ્રેયસ્કર થઇ પડશે, કારણ કે આગળ ખતાવ્યા પ્રમાણે પૌષધ કરવામાં આવે તે કરતાં આ પ્રકારે પૌષધ કરવામાં આવે તા કર્મોની વધારે નિજ રા થશે. તેથી તેણે આ પ્રકારે પૌષધ કરવાના નિશ્ચય કર્યાં, संपेहित्ता जेणेव सावत्थों नयरी, जेणेव उत्पला મળોયાસિયા મેળેય વાનજીર્ ” આ પ્રમાણે સકલ્પ કરીને તે શ્રાવસ્તી નગરીમાં આવેલા પેાતાના ઘર તરફ આગળ વધ્યા પોતાના ઘરમાં પ્રવેશ કરીને તે તેની પત્ની ઉપલા શ્રાવિકાની પાસે ગયા. “ થા ત્તિા જીવન વમળોરાણિયું આવુજીરૂ ’ત્યાં જઈને તેણે તેને પાતાના સકલ્પની વાત કરી ગપુષ્ઠિા મેળવશેષસાના, તેળેય વાર્ટ્ઝર્'' ત્યાર બાદ ઘરમાં જ્યાં પૌષષશાળા હતી ત્યાં તે ગયા. “ રાજિન્નાનો સાફ' અનુષિર ’ ત્યાં જઈને તેણે પૌષધશ ળામાં પ્રવેશ કર્યાં, “ ગળુનિશ્વિત્તા શેષજ્ઞા” મ” તેમાં પ્રવેશ કરીને તેણે પૌષધશાળાને પૂછ જાલમળમૂમિ ફિ” પૌષધશાળાને પૂજીને તેણે ઉચ્ચારપાસવળુ ભૂમિની પ્રતિલેખના કરી. “ ઽિત્તેસ્સિા ” પ્રતિલેખના કર્યો માદ તેણે दब्भसंभारगं સથરેક્ ’” દ'ના સંથારા (બછાનું) બિછાવ્યેા. “ સંયારિયા મ યાં જૂER' સચારા બિછાવીને તે સધારા પર વિરાજિત થઈ ગયા: “ ટુ દિશા પોલ૬સાહાર જો િથમચારી નાવ ક્ષય ોષર કિનામાળે વિક્' આ રીતે સંથારા પર બેસીને રાષધશાળામાં પૌષધવ્રતને ધારણ કરીને, બ્રહ્મચ નું પાલન કરતા થકા, મણિ, સુવણુ આદિના ત્યાગપૂર્વક, માલા અને વિલેપનના પરિત્યાગપૂર્ણાંક, મુશલ દિ શઓના ત્યાગપૂર્વક, તે શખ શ્રાવક દČના આસન પર બેસીને એકાન્તમાં પૌષધાપવાસનું પાલન કરવા લાગ્યા. ઃઃ तएण वे समणोवागा जेणेव सावत्थी नयरी, जेणेव साई गिहाई તેને ઓસવાળ તિ” પેલા અન્ય શ્રાવકા પશુ શ્રાવસ્તી નગરી તરફ આગળ વધ્યા અને પાત પેાતાને ઘેર પહોંચી ગયા. “ વાજ્જિતા વિપણ* અસળ વાળ' પ્લાઝ્મ પ્રોડ્મ' લાવેંતિ ” ત્યાં પહોંચ્યા ખાદ તેમણે વિપુલ પ્રમાણુમાં અાન, પાન, ખાદિમ અને સ્ત્રાદિમ રૂપ ચતુર્વિધ આહાર તૈયાર ફરાજ્યેા, “ વવવવેત્તા અન્નમન માર્કેનિ આ પ્રકારે આહાર તૈયાર
ज्जइ
66
tr
',
શ્રી ભગવતી સૂત્ર : ૯
''
• पमज्जित्ता उच्चार
૧૯૫
