________________
ચર્ચાપત્ર
૨૨૧
ભાર બેજ રેશે ન જરા જે,-પ્રતિદિન રાડ પાડે. શિશુ. ૪ બીકે બાળક બગડી જાશે, ભયથી ભંડાં થાશેરે, પછિ શરમાવ્યાં નહિ શરમાશે, ચિતમાં કદી ન સહાશે– શિશુ. ૫ માતપિતાને નિરખી નાસે, ત્રાસ પડે છે પેટેરે, વાઘ વ્યાલથી દૂર રહે ત્યમ, ભાવે આવિ ન ભેટે – શિશુ. ૬ મારફાડ ને ગાળ ધાકથી, શરીર સ્વભાવ બગડશેરે, કાયર કજિયાખોર અનમ્રજ, બિકણ બાયેલાં બનશે– શિશ૦ ૭
અટકચાળું આડાઈ કુટેવો, જોઈ મિજાજ ન ખાઈએરે, નિજ પિતાને પણ કેળવિને, કબ જ રાખવું જોઈએ. શિશ૦ ૮
સા, વ, પે, [ આ ઉપરના નામે Who is my neighbour એ અંગ્રેજી કવિતા, મોટા પુરૂષ તે કાણ? એ સંવાદ અને આ ગુજરાતી કવિતા એ ત્રણે આપણું શાળાઓના વિદ્યાર્થીઓ માટે “રેસીટેશન” એટલે મુખપાઠને માટે ખાસ યોગ્ય હોઈ અન્ન દાખલ કરેલ છે.
તંત્રી, ચર્ચાપત્ર,
સાધુશાળાના બંધારણ માટે અભિપ્રાય
[ લેખક-સગુણાનુરાગી કપૂરવિય.] શ્રી કવેતાંબર કૅન્ફરન્સ હેરલના ઓનરરી જોગ– ધર્મલાભપૂર્વક નિવેદન ૧ કેવળ નિઃસ્વાર્થવૃત્તિથી શાસન સેવા કરવા ઇચ્છનારા સાધુ જનની સીધી દેખરેખ
નીચે કેળવણી લેવા ઇચ્છતા સાધુઓ કે સાધુ-શિષ્યોને ચાલુ જમાનાને બંધબેસ્તા સર્વાગી કેળવણી આપવાને સાધશાળાને મુખ્ય ઉદ્દેશ હૈ જોઈએ. સાધુઓને કે સાધુ શિષ્યોને કેળવવા ભાડુતી શિક્ષકે રાખવા કરતાં જે નિઃસ્વાર્થપણે શુદ્ધ પ્રેમથી તેમને જોઇતી કેળવણું આપી શકે એવા પંડિત સાધુઓની કે - ગૃહસ્થની એચ્છિક નિમક તેમની યોગ્ય સગવડ સચવાય તેમ થવી જોઈએ.
ગુરૂઓએ સ્વશિષ્ય વર્ગની કેળવણી માટે બરાબર કાળજી રાખવી જોઈએ. જ કેળવણી લેવા ઈચ્છનારની મેધા-બુદ્ધિના પ્રમાણમાં તેને જે અમુક જરૂરી વિષયમાં
અધિક રૂચિ-પ્રીતિ હેય તેમાં આગળ વધવા પ્રોત્સાહન આપવું. અને તે માટે ગ્ય
સાધન મેળવી આપી તેને આગળ વધારવા જોઈએ. ૪ એ રીતે તૈયાર થતા તેમજ પ્રથમ તૈયાર થયેલા સાધુજનને આગમશાસ્ત્રોને ય
થાર્થ (અખલિત) બંધ થાય તે ઉત્તમ પ્રબંધ રચવું જોઈએ. તે માટે પ્રથમ શાસનરસિક વિદ્વાન સાધુજનોને અભિપ્રાય લે જોઈએ. આગમ શાસ્ત્ર સંબંધી જેમને બેધ ઉમદા હોય તેઓ આવાં ઉત્તમ કામમાં કઈ પણ પ્રકારે મદદગાર થાય તેની તેમને અરજ કરવી અને જે તે માન્ય કરે તે 1-સરપ,
