SearchBrowseAboutContactDonate
Page Preview
Page 16
Loading...
Download File
Download File
Page Text
________________ Shri Mahavir Jain Aradhana Kendra www.kobatirth.org Acharya Shri Kailassagarsuri Gyanmandir - - - - -- શ્રી જૈન ધર્મ પ્રકાશ [ માગશર (२) "चक्रधरोऽपि न चक्री આ પૈકી પ્રથમ લેક અર્થ ઉપલક દૃષ્ટિએ भूरिघटीघट्टितोऽपि न दिवस: । નીચે મુજબ છે – नित्यभ्रमोऽपि न खगो - વિનયરૂપ ગુણવડે વિનેય (એટલે કે શિષ્ય) સર્વત્ર અતિશયપણાને નિ પામે છે. જયારે અહ- લેકમાં वक्त्रविहीनोऽपि पटुरटनः ॥१२॥ વિનય વિનાને પણ વિનય એ પામે છે એ આશ્ચર્ય છે. gઝરતિવિધાના ઇઢિપંઘવૅાતા ૨ | આદ્ય પદ્યના દ્વિતીય ચરણમાં “વિનયન’ થી વાતા ==૪ નવ, વાપિ ન તુ :રા વિ,ન અને યુથી રહિત એવો અર્થ કરી, વિરેંગે' नैकेन न च द्वाभ्यामपि तु માંથી વિ,ન અને યુ બાદ કરતાં અને મો રહે અને त्रिभिरेव कार्यकृत् सततम् । એ બેની સંધિ થતાં સો બને, અને એનો અર્થ मालाभृदपि न माली શુભ કર્મ' થાય. આમ વિચારી પ્રથમ કન્યાએ આ नीचोऽप्युञ्चश्व ननु कोऽसौ ? ॥३॥" વાત કયો એવો ઉત્તર આપી રજૂ કરી. અને એ રીતે વિલક્ષણતાન-વિરોધાભાસની પરિહાર કર્યો કેમકે આ ત્રણ પદ્યો પણ અર્ધદષ્ટિએ ભેગા વિચારવાનાં છે. એને અનુવાદ હું નીચે પ્રમાણે કરું છું:- હા શુભકર્મવાળે અવિનયી હોય તો પણ એ કર્મને એ ખરેખર કોણ છે કે જે ચકના ધારક છે લઈને એકતાને પામે એમાં નવાઈ નથી, છતાં ચકી (એટલે કે વિષ્ણ) નથી, જે અનેક બીજા લોકો ઉપલક દષ્ટિએ અર્થ નીચે ઘટીઓથી ઘડાયેલ હોવા છતાં દિવસ નથી, જે * પ્રમાણે થાય છે:-- | સર્વત્ર અખલિન નીતિવાળી પુત્રો વડે પુસદા ભ્રમણ કરે છે છતાં પક્ષો નથી, જે વદન વિનાને છે છતાં સુન્દર બેલે છે, જે ધાન્યની સમૃદ્ધિને માં અતિશયપણું જાણીતું છે; જયારે અહીં તો જેમની કરનાર છે, વળી ખેડૂતના હર્ષના પ્રાર્થને કરનાર છેનીતિ ગળી ગઈ છે એવી પુત્રીઓથી પણ તેમ છે, અને પાતાળમાંથી જળ ખેંચનાર છે. વિરોષમાં છે આ આશ્ચર્યકારી છે. જળ વર્ષાવે છે છતાં મેઘ નથી તેમજ એકથી નહિં આને ખુલાસે બીજી કન્યાએ “rfઢતનયામ” તેમ બેથી પણ નહિ પરંતુ ત્રણ થી સતત કાર્ય કર્યો. તેને અર્થ ‘’ અને ‘ય’ થી રહિત એમ કર્યો. કરનાર છે, વળી એ માલાને ધારણ કરે છે છતાં માલી "તથા" સાથે એ વિચારતા ત+IITમ: એટ નથી તેમ જ નીચે છે છતાં ઊંચો છે. તામિ: એમ પદ બન્યું. તા ને અર્થ “લક્ષ્મી” - આને ઉત્તર બીજી રાજકન્યાએ ઝટ આપે છે થાય છે એટલે તેમ કરી કન્યાએ “તામ:” એમ કહ્યું. અરઘટ્ટ' યાને પાણી કાઢવાનો રેટ' અથૉત કૂવામાંથી કે આમ કન્યાએ લક્ષ્મીવડે શ્રેષ્ઠતા સૂચવી, પાણી કાઢવાની ઢોચકીવાળી ચક્કરની યોજના. ત્યાર બાદ બે પંડિતોએ બે અઘરા પ્રશ્ન નીચે '"નાજની * ત્યાર બાદ બુદ્ધિશાળી પુર એ બને કન્યાઓને મુજ પૂછવીઃઅનુક્રમે નીચે પ્રમાણેના એકેક લોકો અપ પૂ – (૧) “વિનાSSકૃતિ વિધુ: (૩) “વિનામુનિ ત્રિને : साधुर्वश्चितोऽखंडमध्वयुक् । सर्वत्रातिशयितां श्रयति नियतम् । यद् रूपं प्राप्नुयात् तत् त्वं अत्र तु जने विनेयो નિત્યં કાનુ f% 7 તત્વ ? શા विनयविहीनोऽपि चित्रमहो ॥१॥ (६) कमला विमलाऽनयाश्रिता (૪) સર્વજ્ઞાઢતનચૈતનર્ચ ननु सांमत्यमतिस्मयं गता। रतिशायिता नृणां विदिता ॥ अमितेति सुगुप्तनामकं जैना अत्र तु गलितनयाभिस्तनयाभिरपीयमद्भुतकृत्॥२ अभ्युपयन्ति नाम कम् ? ॥२॥" For Private And Personal Use Only
SR No.533889
Book TitleJain Dharm Prakash 1959 Pustak 075 Ank 02
Original Sutra AuthorN/A
AuthorJain Dharm Prasarak Sabha
PublisherJain Dharm Prasarak Sabha
Publication Year1959
Total Pages20
LanguageGujarati, Hindi
ClassificationMagazine, India_Jain Dharm Prakash, & India
File Size10 MB
Copyright © Jain Education International. All rights reserved. | Privacy Policy