________________
રમાડમરૂપ છે એમ રસદાકાળ ભાવના રાખજે. અહ અને મમત્વભાવ અન્ન રયી નગૃત ન થાય એમ આરોપયોગથી વજે. કહેલા ઉપાયો પ્રમાણે ધ્યાન કરજે. અમુક વિદ્યાથી તું શ્રુતજ્ઞાનના બળ વડે સર્વ જાણશ. પણું મો૯માં મુંઝાઇશ નહિ. અપ્રમત્તભાવ સદાકાળ ધારણ કરજે. આમધ્યાનમાં સદાકાળ રહેજે. સદાકાળ સમાધિમાં જીવતાં પણ મોક્ષનાં સુખ ભોગવ. આ પ્રમાણે ગુરૂએ તોપદેશની કુંચીએ બતાવી. શિષ્યને અવતાર સફળ થયો. સુખી થશે.
ભવ્ય! મત કે વિથ વિના પિતા પણ પુત્રને પિતાનું દાટેલું ખાનગી ધન દેખાતો નથી ત્યારે શ્રી ગુરુ મુનવર શિષ્યને શું દેખાડી શં, યોગ્યતા વિના રાજ્ય પણ મળતું નથી તો વિનયની યોગ્યતા મેળવ્યા વિના સર પાસથી અંતર્ધન શી રીતે મેળવી શકાય, આત્મશક્તિ ખીલવવાની કુંચીએ
જે કામ કરવી હોય તો જ ગુરૂની કૃપા પાદન જે રીતે થાય તે રીત્યા વિનય મંત્રનું આરાધન થાય. શ્રી સદગુરૂના દીક્ષિત શિષ્યો ગમે તેવી ગુરૂની
આજ્ઞા પાળે છે. ચિદાન નામના એક મુનિવર્ય એક શિષ્યને વિન. નગરની બહાર રહેતા, તેમને બસે દીક્ષિત સાધુ શિષ્ય યની પરીક્ષા હતા. ચિદાનન્દગી સમર્થ ગિરાજ હતા. શિને આ માટે આરા. આ હિતમાં સારી રીતે પ્રવર્તાવતા હતા, શિષ્ય પણ
ગુરૂને વિનય વૃત્તિ અનુસાર કરતા હતા. એક દીવસ અર્થ શિનું મંડળ ઉપદેશ સાંભળવું હતું. ચિદાનન્દ સદ્ગુરૂ પણ આત્મ
વરૂપના ઉમે અનેક યુક્તિઓથી સમજાવતા હતા, ઉપદેશ આપ્યા બાદ ગુરૂ મન રહ્યા, તે પ્રસંગે કેટલાક શિષ્યોએ ગુરૂરાને કહ્યું કે આ શિષ્ય મંડલમાં કાણ વિશેષતઃ વિનયી છે. પ્રત્યેક શિણો મનમાં એમ ધારતા હતા કે કોને ગુરૂ વિશેષ વિનયી કહેશે, શ્રી સદ્દગુરૂએ કહ્યું હે ભવ્ય શિષ્યો ! અને વસરે માલુમ પડશે, ગુરૂએ પરીક્ષા કરવાનો વિચાર કરી ગુમરીત્યા એક વાદી પાસે દાંત પાડી નાંખે એક મહાકાળો ભયંકર સર્પ મંગાવ્યું, અને તેને એક કાણે ભ કા, આય પણ સમજાવ્યા પ્રમાણે લાલચોળ જગહ બહાર કાઢો તે અને શા મા હતો, કાળને કાળ હેય એવે દેખાતો હતો પ્રસંગને પામી બસે શિષ્યો ગુરૂના દર્શન કરવા આવ્યા, દર્શનવંદન કરી શ્રી ગુરૂ આગળ બેઠા, ગુરૂએ કહ્યું, હે ભવ્ય શિષ્યો ! આજ મારો એવો વિચાર થયો છે કે પેલે દૂર સ દેખાય છે તેના દાંત કેટલા છે તે કોઈ શિષ્ય ગણે આ કથન સાંભળી શિખ્ય ચમકયાય પાપા, સર્પ વિકરાલ દીઠે. કેટલાક
