Page Text
________________
(८२) पोताना कुटुंबना गुजराननु आवती काले केम थशे, एवा विचारो तेना मनमां घसी आवेछे अने तेनुं मन डामाडोळ थई जायछे, अने एवो अशक्त माणस जो धार्मिक वृत्तिनो होतो नथी तो पोताना अने पोताना कुटुंबना गुजरान अर्थे ते कन्याविक्रय जेवां बीजां अनेक खोटां काम करे छे, पण जो तेनी संसारिक स्थिति सारी होय तो आq कशुं बनवानो संभव रहेतो नथी; माटे आपणी संसारिक स्थिति प्रथम सुधारवी ए घणुं अगत्यनुं छे.
___ माटे आपणी उन्नति माटे श्रीमंत तथा गरीब बन्नेए सारी केळवणी माटे प्रयास करवो वटेछे. श्रीमंत लोको तो ते बाबत निश्चय करे एटलीज वार छे केमके ते लोकोने साधन शोधवा जवानां नथी. पण सवाल जे छे ते साधारण लोको अने गरीब लोको माटे छे, माटे छेल्ला बे वर्गना छोकराओने केळवणी केम मळी शके तेना उपायो कॉन्फरन्से योजवाना छे.
प्राथमिक शाळाओनी केळवणी तो लगभग बधा वर्गना छोकराओ सहेलाईथी लई शके. केमके तेमां झाझं खर्च लागतुं नथी. छतां ज्यां प्राथमिक केळवणीने माटे पण मददनी जरूर छे, त्यां जूदी जैननी प्राथमिक शाळा स्थापवा करतां गरीब जैन छोकराओने फी अने चोपडीओ अपाववी. ए रीते बचतो पैसो तेओने वास्ते उंची केळवणीमां खरचवो, के जे उंची केळवणीनीज खास जरूर छे अने जेने वास्ते तेओने मदद मुश्केल थई पडेछे.
उंची केळवणीने माटे जैनहाईस्कूलो स्थापवानी दरखास्त थई छे अने तेवी एक स्कूल स्थापवानी शरुआत आपणा नामीचा उदार गृहस्थ बाबु पनालाल तरफथी थई पण चूकी छे. पण आपणी कोम आखा हिंदुस्तानमां पथराएली छे माटे एकाद हाईस्कूलथी बधा जैनोने लाभ मळी शकशे नहीं. दरेक ईलाकामांथी एक एक उदार जैनी धनाढ्य एवं परोपकारनुं काम पोताने माथे उपाडी लेशे तो आपणी कोमने घणो लाभ थशे. गहस्थो! एवी स्कूलो ओछी थाय तेनी फिकर नहीं. पण ज्यां थाय त्यां पाका पायाउपर सारी सगवड सहित थशे, तो ते कायमने माटे लाभकारी थशे. हाईस्कूलो भले ओछी थाय, चार दहाडा मोडी थाय, पण तेमां गरीबोने वास्ते पूरती सगवड थवी जोईए, एटले के दरेक स्कूलनी साथे बोर्डिंग स्कूल, सारी लायब्रेरी, सारी लेबोरेटरी, सारूं एपेरेटस, अने सारा शिक्षकोनी गोठवण थवी जोईए. ___आवी जैन हाईस्कूल ज्यां थाय त्यां बधा जैनोए पोताना छोकराओने तेज निशाळमां मोकलवा निश्चय करवो. तेमांना सारा समर्थ छोकराओ पासेथी पूरेपूरी फी लेवी अने गरीब जैनछोकराओने मफत केळवणी आपवी. सामान्य वर्गना छोकराओनी हाफ फ्री स्टुडन्टशीप आपवी एटले के तेओ पासेथी अडधी फी लेवी. स्कूल स्थापनार सिवाय बीजा मातबर जैन गृहस्थोए तेवी स्कूलना उत्तेजनार्थे स्कॉलरशीपो, ईनामो, डोनेशन्स वगेरे आपी स्कूलने सारा पायापर आणवी. ए पण वात ध्यानमा राखवी के जैनहाईस्कूलोने माटे ज्यांसुधी सारा केळवायला जैन शिक्षको मळी शके, त्यांसुधी पहेलां पसंदगी तेमने आपवी; केमके जेटलु जैन हाईस्कूलन अभिमान जैन शिक्षकने रहेशे तेटलुं बीजा शिक्षकने नहीं रहे, अने वळी आथी केळवायला जैनोने उत्तेजन मळशे.
हाईस्कूलनी केळवणी पूरी थई रह्ये, गरीब अने लायकातवाळा जैनो वास्ते कोलेजनो अभ्यास सवळ थाय, एटला माटे तेओना वास्ते खास जैन स्कॉलरशीपो श्रीमंत जैनोए युनिवसीटीने सोपवी. एक एक जैन श्रीमंत गृहस्थ एक एक स्कॉलरशीप स्थापवानुं माथे ले तो,
Shree Sudharmaswami Gyanbhandar-Umara, Surat
www.umaragyanbhandar.com
| SR No. | 034560 |
| Book Title | Mumbaima Bharayeli Biji Jain Shwetambar Conferenceno Report |
| Original Sutra Author | N/A |
| Author | Jain Shwetambar Conference Office |
| Publisher | Jain Shwetambar Conference Office |
| Publication Year | 1904 |
| Total Pages | 402 |
| Language | Gujarati |
| Classification | Book_Gujarati |
| File Size | 41 MB |