________________
છે૩. તે માટે પંચાચાર (જ્ઞાન-દર્શન-ચારિત્ર-તપ-વીર્ય–આ-- ચાર) ના આરાધન હતું તે ચાદિક કઠણ નિયમે ગ્રહણ કરવા જોઈએ કે જેથી ( આદરેલી) પ્રવજ્યા સફળ થાય,
જ્ઞાનાચાર સંબંધી નિયમો” - ૪, જ્ઞાન આરાધન હેતે મહારે હમેશાં પાંચ ગાથાઓ ભણવી કંડાગે કરવી અને પરિપાટીથી (કમવાર) પાંચ પાંચ ગાથાને અર્થ ગુરૂ સમીપે ગ્રહણ કરે.
૫. વળી હું બીજાઓને ભણવા માટે હમેશાં પાંચ. ગાથાએ લખ્યું. અને ભણનારાઓને હમેશાં પરિપાટીથી (કમ-- વાર) પાંચ પાંચ ગાથા આપું. (ભણવું–અર્થ ધરાવું વિગેરે ) વાસાસુ પંચસયા, અય સિસિરે અતિન્નિ ગિલ્ડંમિ. પદિયોં સઝાય, કરેમિ સિદ્ધતગુણણણ. ૬ પરમિડ્રિનવપયાણ સયમેગે પરિણું સમરામિ અહં;
ઇતિજ્ઞાનાચારનિયમ , અથદર્શનાચારે યથા– અહ દંસણઆયારે, ગહેમિ નિઅમે ઇમે સમં. ૭ દેવે વદે નિ, પસકથ્થએહિ એકવારમહંસ દતિનિય વા વારા, પઈ જામં વા જહાસત્તિ. અમીચઉસ્સીસું, સવાણ વિભાઈ વંદિજા સવિતા મુણિ,સેસદિણે ચેઈએ ઈકર્ક, ૯ પદિણ તિયિ વારા, જિ સહુ નમામિ નિઅમેણું; વૈયાવચ્ચે કિંચી, ગિલાણ વુદ્દઈશું કુ. ૧૦
૬. સિદ્ધાંત-પાઠ ગણા વડે વર્ષે રૂતુમાં પાંચસો, શિશિર રૂતુમાં આઠસે, અને ગ્રીમ રૂતુમાં ત્રણ ગાથા પ્રમાણ સક્ઝાય ધ્યાન સદાય કયાર કરૂં .
