________________
અને વ્યવસ્થાપ્રાગમ ]
[ રરર વામિ શોત્ર-સ્વજનિંહા-પ્રાણાનિ, તાન્યાશાહીનાં સૉપિશરોભ્યો તેમ્યા પૃથરા પૃથપુત્પઘૉ વૃદ્ધિર્નિયાત્મિ
ખવૃત્તિ, સદ્ભવ-વિજાતિ મા મના, ઇતયોવ વત્તાબાયોતમવા, તે જ પનાતિતાનો મિકતેમ્પ ફરતે, પણ પ્રશાત્મવા સારવાંચત્વા ય ગાયતે, તા ૩ વાર ગુખ ગ્રાહર્ષ તત્વ, વાવો સધિ
રાહુ ચરિદ્ર ગોયત કૃતિ વાયુપુખસ્વ પર્ય ગ્રાહુ તત્વ, તેનાઃ તાત્ત્વિરાટ્યુરિન્દ્રિય મવતીતિ તેનો ગુસ્ય હાસ્ય શોદ તત્વ, પાં સાહિશાદ્રશન નાયત ફતિ તદ્ગુણી રસ0 , ચાહવ તત્વ, પૃથિથા સાવરાત્ પ્રાણેન્દ્રિયમુવતીતિ પૃથિવીમુખર્ચ અભ્યસ્ય ગાંવ પ્રાણેન્દ્રિથમિયાë- તાતિ-શ્રોત્ર-રવ વક્તદ્દા-ગ્રખિાનીત્યર્થ, “કલ્પવન’ gવ્યનેન તન્વી બ્રિજ રાજીવાવયવતયા “વૃદ્ધિ-મન' પુતિ ચત્તે તત્ર શા ધુદ્ધિ? વિ જ મન? ત્યાહૂ યામાહ- વૃદ્ધિરિતિ! મા મન્ત નિવૃત્તિીનનું વિતા દ્ધાથોથન્તારબતયા પ્રસિદ્ધિસરીતિ તોરપિ સ્ટરાપીરાવયવતથમિયા તો તમિત્યત - પતયરતિવૃદ્ધિ-મનોવેલ્યર્થ, પતેન
“મનો વૃદ્ધિપહદ્દાશ્ચિત, રામાતરમ્' * સંપાયો નિશ્ચયો પાર્વ, સંન્યો વિષય અમી” . - રૂત્યને વિરોધો નિરા વેવિતવ્ય. વિત્તજ્ય વૃદ્ધાવામાં તળાર્ધ સુદ્ધાર્ચમેવ, યારા મનસ્યત્તમ તાર્યમપિ મનાય મેવેતિ ઘુદ્ધિમતો નાગિતતારિવારો મિસ્ટિમ્ય હત્પત્તિ
ત્યા-પતે ચેતિ-બુદ્ધિ-મનસીત્યર્થ, “કલ્પફુલ્યનેન સવા શાનેનિદ્રયપશલ્ય વૃદ્ધિમનસોઢાજારાવિતાત્ત્વિાકાર્યત્વે હેતુ માવેતિ- પાણિતિ- જ્ઞાનેન્દ્રિયાતીનમાર્ચ | વેદાન્ત તે ‘સમયoોરા પ્રાણમયકોશ મનોમયશોરે વિજ્ઞાનમયોરા,
