________________
૫૧૭
કવચિત આદિ ૫ણુ , , વગેરે લોપાય છે; જેમકે તે પુન:૩; ૩ -સો ; -હેમ-૮૧૧૭૭. પૃ. ૩૫૯
અનાદિ “તને લેપ~
એરીઓ-ઓરત–આ શબ્દ માતુરતા પરથી 7 લપાઈ વ્યુત્પન્ન થયા છે. પૃ. ૩૬૫ .
વર્ણવ્યત્યાસકે વર્ણવ્યત્યય
ર્થ-અરિષ્યા (“અને ઉપજન પણ છે.) પૃ. ૩૬૭
વીનતી
વિળત્તિ પરથી વીનતી” રૂ૫ નિષ્પન્ન થયું છે. વ્યુત્પર્યાનુસાર આ જોડણી છે; પરંતુ “વિનતિ’ કે ‘વિનંતિ' લખવાને પ્રચાર પડ્યો છે. પૃ. ૪૪૩-૪૪
શબ્દો છૂટા પાડવાના નિયમ
વાચક અને લેખક વર્ગ-આ સ્થળે શબ્દો છૂટા લખવાજ સરળ માર્ગ છે. “વાચક અને લેખક આ દ્વન્દ સમાસના અર્થમાં છે અને જાતે કૂચમાર્ગ પર્વ ચેમિ -દ્વન્દને અને સંભળાતું પદ દ્વન્દ્રના પ્રત્યેક અવયવ સાથે સંબંધ પામે છે-એ નિયમને અનુસારે વર્ગ” પદને સંબંધ “વાચક અને લેખક બંનેની સાથે છે; અર્થાત, વાચકવર્ગ અને લેખકવર્ગ એવો અર્થ છે. પૃ. ૪૯૧
કાવ્યોમાં રસ, ગુણ, દેશ, અલંકાર, વગેરેની પરીક્ષા કેવી રીતે થઈ શકે તેનું દિગ્દર્શન “ગુજરાત શાળાપત્ર' પુ. પર, અંક ૯, પૂ. ૩૨૧-૨૨૫માં “કાવ્યસંપત્તિનું દિગ્દર્શન' નામના ૪થી ગુજરાતી
