________________
ત્યાર બાદ બાળકો હિંદુસક” રમવા લાગ્યા. આ રમતમાં બે બાળકો એકસાથે એક ઝાડને અડકવા માટે દોડે છે અને જે પહેલા અડકી લે છે, તે બીજા બાળકની પીઠ ઉપર સવાર થઈ એ સ્થળે પાછો ફરે છે, જ્યાંથી એણે દોડવાનું શરૂ કર્યું હતું, એ દેવ પણ એક છોકરાનું રૂપ ધારણ કરી એ રમતમાં જોડાઈ ગયો. વર્લૅમાને આ રમતમાં લાગલગાટ કેટલાયે છોકરાઓને હરાવ્યા અને એક વખત એ દેવની સાથે દોડવાનો વારો આવ્યો. દેવ હારી ગયો અને વર્તમાનને પોતાના ખભા ઉપર બેસાડી પાછો ફર્યો. દેવે એમને ગભરાવવા માટે પોતાની ઊંચાઈ કેટલીયે ગણી વધારી દીધી અને રૂપ પણ ભયાનક બનાવી ગભરાવવા લાગ્યો. છોકરાઓ ગભરાઈ ગયા, પણ વદ્ધમાને હિંમત હારી નહિ. એમણે જ્ઞાન વડે જાણી લીધું કે - “આ કોઈ માયાવી જીવ અમારી સાથે વંચના કરવા માંગે છે.” એમણે ખભા પર બેઠા-બેઠા જ દેવની પીઠ ઉપર મુઠ્ઠી વડે એવો પ્રહાર કર્યો કે દેવનું આખું શરીર પીચકીને નાનું થઈ ગયું. દેવે વર્ણમાન પાસે ક્ષમા યાચના કરી અને કહ્યું: “ઇન્દ્ર સાચું જ કહ્યું જ હતું - “તમે વીર નહિ મહાવીર છો.”
મહાવીર તીર્થકર હતા અને તીર્થકરના બળની તુલના કોઈ સાથે કરી શકાતી નથી. દેવ, દાનવ, માનવ, ઇન્દ્ર, ચક્રવર્તી આદિનાં બળથી પણ અનંતગણી શક્તિ તીર્થકરની ટચલી આંગળીમાં હોય છે. એમનું શારીરિક સંવનન (નાશ કરવો) વજઋષભનારાંચ અને સંસ્થાન સમચતુરસ્ત્ર હોય છે. એમની શક્તિ જન્મોજન્મની કરણીથી સંચિત હોય છે. મહાવીર જ્યારે વિદ્યાભ્યાસ માટે યોગ્ય થયા તો માતા-પિતાએ શુભમુહૂર્ત જોઈ એમને એક કલાચાર્ય પાસે મોકલ્યા. દેવરાજ ઇન્દ્રને જ્યારે ખબર પડી તો એણે વિચાર્યું કે - “ત્રણ જ્ઞાનના ધારી મહાવીરને આ અલ્પજ્ઞાની - સાધારણ પંડિત શું શીખવશે?' એમ વિચારી ઇન્દ્ર એક વૃદ્ધ બ્રાહ્મણના વેશમાં પંડિત સામે પ્રગટ થયો અને એણે મહાવીરને ધ્યાનમાં રાખી જાત-જાતના પાંડિત્યપૂર્ણ સવાલ પૂછયા. મહાવીરે બધા જ પ્રશ્નોના યોગ્ય અને યુક્તિપૂર્ણ જવાબ આપ્યા, જેનાથી કલાચાર્ય અને બધા હાજર રહેલા લોકો અચરજ પામ્યા. પંડિતે પણ કેટલીક શંકાઓ મહાવીર સામે મૂકી અને એમનું સમ્યક સમાધાન મેળવી તે અવાચક રહી ગયો. ત્યારે વૃદ્ધ બ્રાહ્મણે કહ્યું : “પંડિતજી ! તમારી સામે શિષ્ય રૂપે કોઈ સાધારણ બાળક નથી, પરંતુ વિદ્યાનો સાગર અને શાસ્ત્રોમાં પારંગત એક મહાપુરુષ છે.” વૃદ્ધ બ્રાહ્મણે મહાવીરના તત્કાળ પ્રશ્નોત્તરોનો સંગ્રહ કરી “ઐન્દ્ર વ્યાકરણ'ની રચના કરી. | ૨૯૮ 9િ69696969696969696969696969696969| જૈન ધર્મનો મૌલિક ઇતિહાસ
પ
ક
1
-
4 4