________________
લઘુવૃત્તિ-અષ્ટમ અધ્યાય-દ્વિતીય પાદ
[૧૮૭
સંભાવના-ન0િ am = ન ૩ વિહિપરિણામો-નાતિ વળે ગત ન વરાતિ વિધિ
પરિણામ –માખ્યતે ઇતત્ ફર્થ –ભણે, વિધિનું પરિણામ જે ન આપે એવું કંઈ નથી, બધું આપે એ સંભવિત છે.
અને વિમલ પટારર ૦૭ના વિમર્શ–વિચાર–અર્થમાં મને અવ્યયનો પ્રયોગ કરવો. મળે સૂર–મળે સૂર્ય–શું સૂર્ય છે ? –અથવા મળે સૂર: શું ભરો છે? બીજા વૈયાકરણો આ અવ્યયને “
મહું માનું છું” એ અર્થ પણ
અમો ટારર૦૮ના આશ્ચર્ય અર્થમાં લો અવ્યયનો પ્રયોગ કરવો.
અમો વાઢ વારિકન-અન્ન વારેઆશ્ચર્ય છે કે કેવી રીતે પાર પામી. શકાય? અથવા તે કેવી રીતે પૂરું કરી શકાય ?
મ ગguો ન વા ૧૮પારાર ૦૧// અqો અવ્યયને “રવયં અર્થમાં વિકલ્પ વાપરવું. वि सयं विअसंति अप्पणो कमलसरा-अपि स्वयं विकसन्ति अप्पणो कमलसरांसि
કમળવાળાં સરવરે પોતાની મેળે વિશદ રીતે વિકાસ પામે છે.
અથવા વિરાટું વિસતિ બહુ સ્પષ્ટ રીતે વિકાસ પામે છે. વળ ને બદલે વયમ્ અવ્યય પણ વપરાય છે– સાં રેવ મુસિ દરળિકનં–રવયવ જ્ઞાનાસિ #ળી મૂ-તારી મેળે જ તું તારું
કર્તાય જાણે છે.
प्रत्येकमः पाडिक्कं पाडिएक्कं ॥८॥२१०॥ પ્રત્યેક અર્થમાં વાડિ અને પાકિgશ્ન એ બે અવ્યોને પ્રયોગ વિકપે. થાય છે અને વર શબ્દ પણ વપરાય છે. વાર, પાકિ, વસં–પ્રત્યેક–એકેક–એકેએક-દરેક
૩ષ પર ૧૮રારા વગ્ય અર્થમાં કલમ અય વિકલ્પ વાપરવું અને ન વપરાય ત્યારે ૩૩ ને બદલે પા() અને પુત્ર (પ્રોવ4) એવા શબ્દો પણ વપરાય છે.
उअ निच्चल-निप्फंदा भिसिणी-पत्तम्मि रेहइ बलाया । નિમર્સ–ર–માયણ–રિમા –મુરિ 4 | વ્યારા બીજે.
ઉ૯લાસ ].
Jain Education International
For Private & Personal Use Only
www.jainelibrary.org
