________________
૪૨૭
૪૭૩
૪૮૨
૨૩: ત્રણે જૈન ફિરકાઓના પરસ્પર સંબંધ અને મેળનો
વિચાર [ પર્યુષણ પર્વનાં વ્યાખ્યાને, વર્ષ બીજું] ૨૪. ધાર્મિક શિક્ષણ [ પર્યુષણ પર્વનાં વ્યાખ્યાને, વર્ષ બીજું] ૪૩૪ ૨૫. તપ અને પરિષહ [ પર્યુષણ પર્વનાં વ્યાખ્યાનેઃ ૧૯૩૦) ૪૪૦ ૨૬. અહિંસા અને અમારિ [ પર્યુષણ પર્વનાં વ્યાખ્યાનેઃ ૧૯૩૦] ૫૧ ૨૭. અસ્પૃશ્ય અને જેને સંસ્કૃતિ [ પર્યુષણ પર્વનાં વ્યાખ્યાને : ૧૯૩૨]
४६६ ૨૮. અસ્પૃશ્યતા અને હારજીત [પર્યુષણ પર્વનાં વ્યાખ્યાને ૧૯૩૨ ].
૪૭૧ ૨૯. જીવનશુદ્ધિ અને ભગવાન મહાવીર [ પર્યુષણ પર્વનાં
વ્યાખ્યાનો : ૧૯૩૦ ] ૩૦. ગૃહસ્થધમીને નિર્વાણ સંભવી શકે ખરું? [ પ્રબુદ્ધ જીવન’ ઃ ૧-૨-૧૯૫૪]
४७७ ૩૧. સાચે જૈન [ જૈનયુગ' : ભાદ્ર-આશ્વિન, ૧૯૮૩ ] ४५८ ૩૨. શુદ્ધિપર્વ [ “પ્રબુદ્ધ જૈન' : ૧-૮-૧૯૪૫] ૩૩ આપણું કૃત પ્રત્યેની જવાબદારી [ જેન' પર્યુષણાંક :
શ્રાવણ, ૨૦૦૮ ] ૩૪. કલ્પસૂત્રનું વાચન અને શ્રવણ [ જેન' : ૧૩-૯-૧૯૩૬ ] ૫૦૧ ૩૫. જેની દષ્ટિએ બ્રહ્મચર્યવિચાર [ સ્વતંત્ર પુસ્તિકા ] ૫૦૭ ૩૬. પુનઃ પંચાવન વર્ષે [શ્રી. રતિલાલ દીપચંદ દેસાઈના
વાર્તાસંગ્રહ “અભિષેક 'ની પ્રસ્તાવના ] ૩૭. ગાંધીજી અને જૈનત્વ [ પ્રસ્થાન': ગાંધીમણિમહોત્સવાંક - ૧૯૮૫].
પ૬૮ ૩૮. જેને જન [ “પ્રબુદ્ધ જીવન' : ૧-૧૧-૧૯૫૪ ] ૩૯ કલિકાલસર્વસને અંજલિ [ “જેન' : ૨૮-૧૧-૧૯૪૮] ૧૭૮ ૪૦. વિજયધર્મસૂરિ અને શિક્ષણસંસ્થાઓ [‘સમયધર્મ': વર્ષ ૧૬, અંક ૨૦ ]
૫૮૨ પરિશીલન ૧. વિદ્યાની ચાર ભૂમિકાએ “બુદ્ધિપ્રકાશ' : જુલાઈસપ્ટેમ્બર, ૧૯૪૭]
[૧૧]
૪૮૯
૫૪૮
પ૭૪
૫૮૮
Jain Education International
For Private & Personal Use Only
www.jainelibrary.org
