________________
माध्यगापा १८६७-१८४५] चतुर्थ उद्देशकः
२८६ मासलहु. ततियवारायए वि प्राउट्टस्स मासलहु, तेण परं चउत्थवाराए णियमा प्रमुढे ति मायावी, माउथस्स मासगुरु ॥१४॥
""माति तिक्खुत्तो" ति अस्य व्याख्या -
तिक्खुत्तो तिणि मासा, आउद्धृते गुरू उ तेण परं ।
अविसुद्धं तं वीसुं, करेंति जो भुंजते गुरुगा ॥१८४१॥ तिणि वारा ति - खुत्तो, तिणि वारा प्राउट्टतस्स तिणि मासलहु, तिण्हं वाराणं परेणं तेण परं, पउत्थवाराए णियमा मायी पाउट्टे मायाणिप्फष्णं मासगुरु ।
"अविसुद्ध चउगुरुगा" अस्य व्याख्या - "अविसुद्ध" गाहवं। पासत्थ - संसग्गीकारी जति मालोयणं ण पडिच्छियो प्रविसुद्धो, तं प्रणाउटुंतं वीसुं करेति वीसुं भोगमित्यर्थः । जो तं मण्णो साधू संमुज्जति तस्स चउगुरु ॥१०४२॥
चोदगाह - कम्हा पढम - वितिय - ततियवारासु मासलह, चउत्थवाराए मासगुरु ? पायरियो आह -
सति दो तिसिय अमादी, ततिया सेवीतु णियम सो मायी ।
सुद्धस्स होति चरणं, मायासहिते चरणभेदा ॥१८४३॥ सई पढमवारा, दो वितिय वारा,. ति ततियवारा, सिता माती तिसिता सेविडं जाव गति पमाती तो मासलहु, प्रह माती तो मासगुरुं । तेण परं णियमा माती तेण मासगुरु । पच्छदं कंठं ॥१४॥ "दूरे साधारणं काउं" ति अस्य व्याख्या
समणुष्णेसु विदेसं, गतेसु अण्णाऽऽगता तहिं पच्छा ।
ते वि तहिं गंतुमणा, पुच्छंति तहिं मणुण्णे तु ॥१८४४॥ कयाइ संभोतिया साह विदेसं गता, अण्णे य संभोतिया अण्णामो विदेसामोतं चेव गच्छम,गता, जे ते विदेसं गता ते तेहिं मागंतुएहि ण दिट्ठा, ते वि मागंतुगा तं चेव देसं गंतुकामा पुच्छंति, अत्थि केयी तहिं अस्माकं संभोइया ? ॥१८४४॥ एवं पुच्छते -
अत्थि त्ति होइ लहुओ, कयाइ ओसण्ण भुंजणे दोसा ।
पत्थि ति लहुओ भंडण, ण खेत्तकहणं ण पाहणं ॥१८४॥ मायरितो जइ भगति प्रत्यि तो मासलहुँ', "कताति ते मोसण्णो भूता होज्ज, ताहे गुरुवयणमो संमुज्जमाणा पोसण्णसंभुत्तदोसे पावेज्ज । मह वि गुरु भणति पत्थि तह वि मासलहुँ, यतः गुरुवयणामो तेहिं सदि संभोग ण करेंति, ताण य अपत्तियं, असंखडदोसा, ण य मास-कप्पजोगे खेत्ते कहेंति, णेब पाहुणे करेंति ।
१ गा. १८३८ । २ गा० १८३६ । ३ पडिच्छिम्रो प्रतीष्टः । ४ गा. १८३६ । ५ कदाचित ।
Jain Education International
For Private & Personal Use Only
www.jainelibrary.org
