________________
२१० ]
[स्वोपज्ञवृत्ति-गुर्जरभाषाभावानुवादयुते
परिकड्डिऊण पच्छा, किइकम्मं काउ नवरि खामति ।
आयरिआई सव्वे, भावेण सुए तहा भणिअं ॥ ४६८ ॥ वृत्तिः- 'पर्याकृष्य' प्रतिक्रमणं 'पश्चात् कृतिकर्म'-वन्दनं 'कृत्वा नवरं क्षमयन्ति' मर्षयन्ति, कान् ? इत्याह-'आचार्यादीन्', गुणवन्तः 'सर्वे' साधवः 'भावेन' सम्यक्परिणत्या, 'श्रुते तथा भणितमेतदिति गाथार्थः ॥ ४६८ ॥
आयरिअ उवज्झाए, सीसे साहम्मिए कुलगणे अ ।
जे मे केइ कसाया, सव्वे तिविहेण खामेमि ॥ ४६९ ॥ वृत्तिः- 'आचार्योपाध्याये शिष्ये समानधार्मिके कुले गणे च' तत्परिणामवशात् 'ये मम केचन कषाया' आसन् ‘सर्वास्त्रिविधेन क्षमयामि' तानाचार्यादीनिति गाथार्थः ॥ ४६९ ।।
सव्वस्स समणसंघस्स, भगवओ अंजलिं सिरे काउं । __ सव्वं खमावइत्ता, खमामि सव्वस्स अहयंपि ॥ ४७० ॥ वृत्तिः- 'सर्वस्य श्रमणसङ्घस्य भगवतः' सामान्यरूपस्य 'अञ्जलिं शिरसि कृत्वा सर्वं क्षमयित्वा क्षमे सर्वस्य' सङ्घस्य 'अहमपीति' गाथार्थः ॥ ४७० ॥ तथा
सव्वस्स जीवरासिस्स, भावओ धम्मनिहिअनिअचित्तो ।
सव्वं खमावइत्ता, खमामि सव्वस्स अहयंपि ॥ ४७१ ॥ वृत्ति:-'सर्वस्यजीवराशे'महासामान्यरूपस्य भावतः'प्रणिधानेन धर्मनिहितनिजचित्तः' सन् 'सर्वं क्षमयित्वा क्षमे सर्वजीवराशेरहमपी'ति गाथार्थः ॥ ४७१ ।।
પ્રતિક્રમણ સૂત્ર કહીને વંદન કરે, પછી ગુણી સર્વ સાધુઓ ભાવથી આચાર્ય વગેરેને ખમાવે. શાસ્ત્રમાં (પન્નામાં) તેમ કરવાનું કહ્યું છે. [૪૬૮] આચાર્ય, ઉપાધ્યાય, શિષ્ય, સાધર્મિક, કુલ અને ગણ પ્રત્યે મેં કષાયના પરિણામથી જે કોઈ કષાયો કર્યા હોય તેની આચાર્યાદિ પાસે ત્રિવિધ (મનવચન-કાયાથી) ક્ષમા યાચું છું. [૪૬] બે હાથથી મસ્તકે અંજલિ કરીને ઐશ્વર્યાદિ ગુણોપેત સર્વ શ્રમણસંઘ પાસે મારા સર્વ અપરાધોની ક્ષમા યાચીને હું પણ સર્વ શ્રમણસંઘને ક્ષમા આપું છું. [૪૭૦] હું સ્વચિત્તને ધર્મમાં સ્થાપિત કરીને સર્વ જીવો પાસે મારા સર્વ અપરાધોની વિશુદ્ધભાવથી ક્ષમા यायाने, हुँ ५९ सर्व वोने. क्षमा आधुं. [४७१]
एवंविहपरिणामा, भावेणं तत्थ नवरमायरियं ।
खामंति सव्वसाहू, जइ जिट्ठो अन्नहा जेटुं ॥ ४७२ ॥ वृत्तिः- ‘एवंविधपरिणामाः' सन्तः 'भावेन' परमार्थे 'तत्र नवरमाचार्य' प्रथम
Jain Education International
For Private & Personal Use Only
www.jainelibrary.org