________________
१६१] पंचमे अज्झयणे तईओ उद्देसओ।
इह आणाकंखी पंडिते अणिहे पुव्वावररायं जतमाणे सया सीलं सैपेहाए सुणिया भवे अकामे अझंझे।
१५९. इमेण चेव जुज्झाहि, किं ते जुज्झेण बज्झतो ? हुँद्धारिहं खलु दुल्लभं । जहेत्थ कुसलेहिं परिण्णाविवेगे भासिते । चुते हुँ बाले गम्भातिसु रजति । अस्सि चेतं पवुच्चति रूवंसि वा छणंसि वा। ५ से हु एगे "संविद्धपहे मुणी अण्णहा लोगमुवेहमाणे । १६०. इति कम्मं परिण्णाय सव्वसो से ण हिंसति, संजमति, णो पगब्भति, उवेहमाणे पत्तेयं सातं, वण्णादेसी णारभे कंचणं सव्वलोए एगप्पमुहे विदिसप्पतिण्णे णिविष्णचारी अरते पयासु। से वसुमं सव्वसमण्णागतपंण्णाणेणं अप्पाणेणं अकरणिजं पावं कम्मं तं णो १० अण्णेसी।
१६१. जं सम्म ति पासहा तं मोणं ति पासहा, जं मोणं ति पासहा तं सम्म ति पासहा।
ण इमं सैकं सिढिलेहिं अदिज्जमाणेहिं गुणासाएहिं वंकसमायारेहि पमत्तेहिं गारमावसंतेहिं।
मुणी माणं समादाय धुणे सरीरगं ।
१. अणिधे इ० ॥ २. संपेहाए इ. हे २। “सता सीलं सपेहाए"सम्म पेक्ख" चू० । “सम्प्रेक्ष्य" शी० ॥ ३. सुणिता खे० जै० सं० इ० ॥ ४. जुद्धारियं च दुल्लहं शीपा० ॥ ५. हि चू० ॥ ६. "रिजइ त्ति वा क्वचित् पाठः, रीयते गच्छतीत्यर्थः । " शी० । “पढिजइ य-गब्भादि र(रि)जति, जं भणितं गन्भातिसु गच्छति” चू० ॥ ७. संविद्धपथे इ० । संविद्धभये शीपा० चू० । संविद्धपहे चूपा० । ८. लोगं उविक्खमाणे चू० ॥ ९. पत्तेय चू० ॥ १०. 'पण्णाणो ण करणिज्जं पावकम्मं तं णो अण्णेसिं चू० । तुलना-सू० ६२॥ ११. सक्का खे० शा० इ०हे १. चू०॥ १२. खं० विना-आदिज हे २। अदिज° अन्यत्र। 'अहिज' 'अदिज" इत्युभयथा चू०। “अदिजमाणेहिं ".."जं भणितं सिणेहमाणेणं...। अहवा अह अभिभवे, परीसहेहि अभिभूयमाणेणं"चू०। “अहिज्जमाणेहिं.."स्नेहादाीक्रियमाणैः" शी० ॥ १३. गुणासातेहिं खे० जै० ख० इ० । “गुणसातेणं ति गुणे सादयति; गुणा वा साता, जं भणितं सुहा" चू० । " गुणासाएहिं "गुणास्वादाः, तैरिति” शी० ॥ १४. द्वितीयाध्ययनस्य षष्ठोद्देशके [सू० ९९] यद्यपि कम्मसरीरगं इति पाठो दृश्यते तथापि अत्र चूर्णि-वृत्त्योः स्पष्टं तद्व्याख्याया अदर्शनात् ‘सरीरगं' इत्यस्यैव मूलपाठस्य दर्शनाच ‘सरीरगं' इत्येव पाठः स्वीकृतोऽस्माभिरत्र ॥
Jain Education International
For Private & Personal Use Only
www.jainelibrary.org