________________
XVII
(૨૨) ફાંસીની સજા રદ થવી જોઈએ. (૨૩) ઘોર હિંસાવૃત્તિ ૫૨ અહિંસાની એ સિદ્ધિ ! (૨૪) પ્રત્યક્ષ સેવા : એક ધ્યાનપાત્ર પ્રશ્ન,
૫. ઉપેક્ષિત વર્ગોનો ધર્મ દ્વારા ઉદ્ગાર (પૃ. ૧૮૦થી ૨૧૩)
(૧) નારીવર્ગની પ્રતિષ્ઠામાં જૈનસંઘનો ફાળો
(૨) સાધ્વી-સમુદાયના વિકાસ માટે શ્રાવક-સમાજ જાગૃત બને (૩) દિગંબર-સમુદાય ફરી વિચારે
(૪) મંદિપ્રવેશ-વિવાદ : શાસ્ત્રોને શસ્ત્રો બનાવીશું ?.
(૫) મંદિપ્રવેશ-પ્રશ્નમાં માર્ગદર્શક શાસ્ત્રપાઠો . (૬) અસ્પૃશ્યતાનિવારણ માટે મુનિવરોની જવાબદારી (૭) ધર્મને ઉજાળવાનું દિગંબર-સમુદાય વિચારે. (૮) જૈનધર્મનું સ્વયંભૂ વિસ્તરણ
(૯) ધરમ પરોણો, વરસે હૈયું . (૧૦) યુવકવર્ગને અપનાવવાની જરૂર
Jain Education International
૬. જ્ઞાનપ્રસારની પ્રવૃત્તિઓ (પૃ. ૨૧૪થી ૨૩૮)
૧૬૮
૧૭૨
૧૭૫
(૧) જગતાપ શમાવે તેવાં જૈનધર્મ-સંમેલનોની જરૂર . (૨) જૈનધર્મની પ્રભાવનાની કીમતી તક
(૩) સાહિત્ય-સર્જનની દિશા .
(૪) વિંગા જૈન સંસ્કારોના પ્રબોધક સાહિત્યની આવશ્યકતા. (૫) જિજ્ઞાસા સંતોષવાની વ્યવસ્થાની જરૂર
(૬) વિદ્વપરિચય-ગ્રંથની જરૂરત .
(૭) કળાધામરૂપ તીર્થસ્થાનોના ચિત્રસંપુટોની જરૂ૨
(૮) જૈન કથાવસ્તુ અને નાટક
૭. સદ્ગુણવર્ધક ધાર્મિક શિશ્રણ અને ધાર્મિક શિક્ષક (પૃ. ૨૩૯થી ૨૬૮)
(૧) ધાર્મિક શિક્ષણનું રાષ્ટ્રીય સ્વરૂપ
(૨) સદાચારની કેળવણીનો ઉપાય . . .
• (૩) પારિવારિક વાતાવરણ : ધાર્મિક શિક્ષણનો પાયો
(૪) ધાર્મિક અભ્યાસક્રમ પાછળની દૃષ્ટિ
(૫) ધાર્મિક શિક્ષકો પ્રત્યેની આપણી ફરજ
For Private & Personal Use Only
૧૮૦
૧૮૫
૧૮૬
૧૮૮
૧૯૨
૧૯૮
૨૦૨
૨૦૬
૨૦૮
૨૧૧
૨૧૪
૨૧૬
૨૧૮
૨૨૩
૨૨૫
૨૨૭
૨૨૮
૨૩૨
૨૩૯
૨૪૩
૨૪૬
૨૪૮
૨૫૩
www.jainelibrary.org
