Kalyan 1952 08 09 Ank 06 07

SR No.: 539104
Original Sutra Author: N/A
Author: Somchand D Shah
Publisher: Kalyan Prakashan Mandir
Publication Year: 1952
Total Pages: 98
Language: Gujarati
Classification: Magazine, India_Kalyan, & India
File Size: 17 MB

Page 36

બા ળ કો ની
મા વ જ ત
શ્રી લીલચંદ ચુનીલાલ શાહ આજે આપણે સમાજમાં બાળકોની શારીરિક તથા માનસિક માવજત માટે મા–બાપનું લક્ષ્ય ઓછું છે. શ્રીમે તે હોય તે નકરોધારા બાળકોને ઉછેરે છે. જ્યારે સામાન્ય વર્ગ પોત-પોતાના વ્યવસાયમાં એટલો ગૂંથાઈ જાય છે કે, બાળકોની કાંઈ કાળજી લઈ શકતો નથી. પરિણામે બાળકો ભાવિ જીવનમાં આધ્યાત્મિક વિકાસ, સંસ્કાર, શારીરિક થા માનસિક સ્વસ્થતા આદિમાં પ્રગતિ કરી શકતા નથી, આથી બાળકોની માવજતને અંગે ઉપગી સૂચનાઓ લેખક અહિ રજૂ કરે . છે. આપણે ઈચ્છીશું, કે લેખક આ વિષયને સ્પર્શતા લેખ લખતા રહે.
બાળક જ્યારે હાથ-પગ પછાડે છે, આળોટે છે, કંતું, પરંતુ એ ખૂબ થાકી ગયું છે, એટલે એવી ભારે છે, ત્યારે આપણે કહીએ છીએ કે, બાળક હઠ કરે રીતે વર્તે છે, તે તે સમયે મોટેરાએ ખૂબ શાંત છે. હઠ એક પ્રકારની માંદગી છે. જ્યારે તાવ આવે તથા સ્વસ્થ રહેવું જોઈએ. એમની સાથે વધુ વાતછે, માથું દુખે, પેટમાં દુખે ત્યારે આપણે તેની સાથે ચીત તથા ચર્ચા કરવી નહિ, પણ તેને ઉંધાડવાનો પ્રેમથી વર્તીએ છીએ, એને દવા આપીએ છીએ. એ પ્રયત્ન કરવો જોઈએ. આ હક નથી પરંતુ હઠનો શારીરિક રોગ છે, અને એના ઉપચાર તરતજ કરા- આભાસ માત્ર છે, પછી ઘણીવાર બાળકને વીએ છીએ. હઠ એક પ્રકારનો માનસિક રોગ છે, અસુખ હોય અથવા અસ્વસ્થ હોય ત્યારે પણ રડે અને બાળકને એનાથી બચાવવું હોય તે એનો પણ છે, આળોટે છે, હાથપગ પછાડે છે, આપણે સામે ઉપચાર કરવો જોઈએ. આપણે મોટેરાંઓ એને રોગ ગુસ્સે થયા વગર એને શરીરે, કપાળે, હાથ મૂકી તરીકે સમજતા નથી, એટલે એની સાથે એ રોગ જે. અથવા એને પૂછવું કે, “ પેટમાં દુઃખે છે ? વધે છે. હઠનું કારણ શોધી કાઢી, એનાથી બાળકને માથું દુખે છે? આવી રીતે શારીરિક અવસ્થતાને બચાવવા પ્રયત્ન કરે જોઈએ. જે આપણે એની કારણે બાળક ઉપર પ્રમાણે વર્તતું હોય છે.' તે કાળજી નહિ લઈએ તે બાળકની માનસિક શક્તિ એનું શારીરિક દુ:ખ જાણીને તેનો ઉપચાર કરવો ક્ષીણ થતી જાય છે, અને હઠ કરવાની તે વ્યક્તિને જોઈએ. આમાં દવા તથા અન્ય ઉપચારોમાં મોટેટેવ પડી જાય છે, અને એની ખરાબ અસર જીવન રાંએ કડક થવું ઘટે તે ૫ણું થવું. સુધી રહે છે, અને એમાંથી માનસિક વિકૃત્તિ થવાનો બાળકને આપણે હુકમ કરીએ છીએ, ત્યારે સંભવ રહે છે.
કેટલીક વાર આપણી ભાષા એ સમજી શકતું નથી. હઠરૂપી રેગ ઉપર ઉપચાર કરતાં પહેલાં તે ક્યા એથી એ હુકમો પાળવાની ના પાડે છે, ત્યારે પ્રકારની હઠ છે, એ શોધી કાઢવું વધારે મહત્વનું છે. આપણે જેને હઠીલું કહીએ છીએ. તે એની વયના કારણ, ઘણીવાર બાળક ખરેખર હઠ નથી કરતું પરંતુ પ્રમાણમાં એ સમજી શકે અને એની રમતમાં ભંગ કોઈ બીજા કારણોથી એ રડતું, આળોટતું વગેરે ના પડે, એ રીતે એનાથી થઈ શકે તેટલું કામ પ્રકારનું વર્તન કરતું હોય છે, અરે ખરેખર હઠ નથી સંપીશું તે તે આનંદથી કરશે અને હુકમ આપતી પણ એ હઠને આભાસ છે. એમાં પણ પ્રકાર છે. વખતે હુકમ સતાના સ્વરૂપમાં ન હોવું જોઈએ.
જ્યારે બાળક અતિશય થાકી જાય છે, ત્યારે ઘણીવાર બાળક બીક અથવા શરમને લઈને કામ આરામ કરવો જોઈએ, એવું એને સમજાતું નથી, કરવાની ના પાડે છે. બીક વસ્તુ પરત્વેની, કામ પરત્વેની, એટલે એ રડે છે, ઘાંટા પાડે છે, આળોટે છે વગેરે અને વ્યકિત પરની હોઈ શકે. એ બીક આપણે જ કરે છે, ત્યારે આપણે જોઈ ચીઢવીએ છીએ તે તે એમના મનમાં ઘણીવાર ઉભી કરેલી હોય છે, તે એ વધારે ચીઢાય છે એટલે એના શરીરની સાથે જ્ઞાન- બીક દુર કરવાથી બાળકના વર્તનમાં ફેરફાર થઈ શકે તા પણ થાકી જાય છે. તે અહિં બાળક હઠ નથી છે. બાળકને ચપુની, કાતરની, ક્રિપાઇની, ભોંયરાની