Jain Yug 1932

SR No.: 536272
Original Sutra Author: N/A
Author: Harilal N Mankad
Publisher: Jain Shwetambar Conference
Publication Year: 1932
Total Pages: 184
Language: Gujarati
Classification: Magazine, India_Jain Yug, & India
File Size: 13 MB

Page 15

તારનું સરનામું:-હિંદસંધ' 'HINDSANGH'
_n નો તિરસ |
Regd. No. B 1996.
જૈન યુગ. 24 The Jaina Yuga.
ર
૬ (શ્રી જૈન શ્વેતાંબર કોંન્ફરન્સનું મુખપત્ર.
વાર્ષિક લવાજમ રૂપીઆ બે.
તંત્રી:-હરિલાલ એન. માંકડ બી. એ [મદદનીશ મંત્રી, જૈન શ્વેતાંબર કૉન્ફરન્સ.]
"
છુટક નકલ દોઢ આનો.
તા. ૧ લી ફેબ્રુઆરી ૧૯૩ર.
3 અંક ૩ જો.
* નવું ૨ .
આપણી શિક્ષણ પ્રચારક સંસ્થાઓ. જૈન એજ્યુકેશન નૈ પોતાના આજીવન સભ્યોનું
લવાજમ એકસે રૂ. રાખેલું છે તે તેવા સભ્યો હજારે ૧ જૈન એજયુકેશન બોર્ડ.' મેળવી શકાય, પણ તેને માટે ભગીરથ પ્રયાસ સેવવા ઘટે.
વે મૂ- જૈન સમાજમાં એટલું સુખ થઈ ગઈ ગયું આર્થિક સ્થિતિ સંગીન પાયા પર ન મૂકાય ત્યાં સુધી મોટી છે કે કોઈપણુ ગરીબ બુદ્ધિમાન વિદ્યાર્થી અંગ્રેજ પહેલા ધોરણથી શિક્ષણ યોજનાઓ હાથમાં લઈ શકાય નહિ. વિશેષમાં હાલની તે ગ્રેજયુએટ થયા સુધી અભ્યાસ કરવા માગતે હાય ને તે પરિસ્થિતિમાં તે શું કરી શકે તેને ખ્યાલ કરીચું. પહેલાં પૂ કરવા જેટલી હિંમત શક્તિ અને અતિ હોય તે તેને પ્રથમ જે જે રિક્ષણ-પ્રમાક સંસ્થાઓ આખા ભારતવર્ષમાં નાણાં સંબધી મદદ મળી રહે છે એટલું જ નહિ પરંતુ જે તે સર્વે ના વિગત મેળવી તે શું શું લાભ આપી શકે છે તેને રવાને માટે વસનિયુ-વિદ્યાર્થ(ગ્રહો જીદા જાદા શહે. એ બાબતને સંગ્રહ (ડિરેકટરી) આ ખાતું તૈયાર કરી રોમાં સ્થાપવામાં આવેલાં છે. આ વિટારિક કેળવણીની પ્રગટ કરાવી શકે તેમ છે. આ બાબતના પ્રયત્ન અગાઉ આટલી બધી સગવડ શ્રીમતી કૅન્કન્મની સ્થાપનાથી કેટલાંક વર્ષ પહેલાં થયા હતા અને વિગતવાળાં કામે છપાવી અત્યાર સુધ રિક્ષગુ માટે થયેલી ચળવળને ઘણે અંશે ધણી સંસ્થાઓ પર મોકલી આપ્યાં હતાં ને ભરાઇ આવેલાં આભારી છે.
કૅમેં હજુ પણ જૂની ફાઇલમાંથી નીકળશે. આને ઉપર કૅન્કરન્સના કાબુ નીચે એક શિક્ષણ ખાવું-જૈન મંત્રીએ બદલવાને કારણે કંઈ થઈ શકશે નહિ. હવે નવે એજ્યુકેશન ઈ એ નામનું ખેલવામાં આવ્યું ને તેની દ્વારા તેથી તે ધારણે કાર્ય કરી એક ડિરેકટરી પ્રકટ થાય તે વિદ્યાર્થીઓને શિષ્યવૃત્તિઓ, અને પાઠશાળાઓ-૨નશાળાઓને તેમાંથી દરેક ટ્રેન માબાપ પોતાના પુત્ર પુત્રીના શિક્ષણુ માટે મદદ આપવાનું અને વાર્ષિક ધાર્મિક શિક્ષણ અંગેની પરીક્ષા કયાં અને કેવી સગવડ મળી શકે છે તે નણી શકશે અને લેવાનું થતું આવ્યું છે. તે માટે સુકત ભંડારમાંથી જે કઇ તેથી થેમ્પ લાભ મેળવી શકશે. બીજી બાબત આ ખાતું એ પ્રાપ્ત થાય તેમાંથી અધો ડિ ને ખાતાને આપી દેવામાં કરી શકે કે પહેલાં મુંબઈ તળષદમાં જે જે શિક્ષણ સંસ્થા છે તે આવે છે, અને તે ઉપરાંત તેણે ઘણાં કાર્યો કરવાનાં રહે છે તેની પિતાની યોગ્ય સન્મ કે પટ્ટા સમિતિ દ્વારા મુલાકાત પણું થઈ શકતા નથી-એ જે સ્થિતિને આભારી હોય તે , હાઈ તેમાં જે જે સુધારા વધારા કરવાના હોય તે સૂચવી તે શોધી કાઢી તેને દૂર કરી તેને વધારે ઉપગી, કાર્યસાધક અમલમાં મૂકાવી શકે તેમ છે. ત્રીજી બાબત છવિચાર, અને વિશય બંડાળવાળું બનાવી શકાય તે કૅ ન્સ જેવા નવત-૧, સામાયિક, પ્રતિ મણુ આદિ પ્રાથમિક પુસ્તોને મહાસંસ્થાની નાચે તે ખાનું એક ક્રાંતિકારક પ્રગતિ કરી શકે વર્તમાન શિક્ષણ-પદ્ધતિ અનુસાર બાળ સુરક્ષ અને સુલભ તેમ છે. કૅનરન્સની પણ આર્થિક સ્થિતિ દિવસાવૃદિવસ રીતે અભ્યાસ કરી શકે એ પ્રમાણે વિદ્વાન અને અનુભવી ધમાતા નય છે, સુકૃત ભંડાર વસ્લ કન્યાને તેના કાર્યાલયને શિક્ષકે ધારે તૈયાર કરેલી પ્રગટ કરવાની જરૂર છે. આ મુખ્ય સ્થાન મુંબઈમાં પશુ સક્રિય ચળવળ થતા નથી ત્યા થઈ ઉપરાંત વિશધાણું કરવાનું છે પણ તેની સધન અને સંગીન શકતી નથી અને બીજાં શહેરોમાં પણ તેની ચળવળ નથી સ્થિતિ પ્રાપ્ત થાય ત્યારે મુચન કરશું. હમણું આટલું બની થતી આ સ્થિતિ વિશેષ વખત ચલા લેવા જેવી નથી, શકશે તે યે ઘણું છે. અને તે માટે આગેવાને ખાસ પ્રયત્ન કરશે એ વાત કહી વે મુખ્ય બાબત શિક્ષણુ સંસ્થાની લઈએ.
-મોહનલાલ દ. દેશાઈ.