________________
११७
सन्मति-तर्फको रचनाफा आधार સિમેનને સન્મતિન્તલી સત્રની તાસ્વરીય પરમ્પરામે માનવ સર્વસમ્મત બમિ-બ્રન્યોને બાધારપર છવ મામિ પરિમાળા. અવqને ર યહ વાત સન્મતિ તીનો કાપડો શ્વત વિષયમ હવ પ્રયુક્ત પરિમાપાસે ન સર્વે નાની ના સતી છું ડહાદુરગાર્ય પદ છોડે નહીં માનો વર્ણન , વ મમવતીસૂત્ર” તમામ પરિમાલા ડવ કામિ મ ડયો કિયા હૈ, નૈસા વિ વાવ ઉમાસ્વાતિને “પતાનપતસિ” (તસ્વાર્ય જરૂ૨) સૂત્ર માધ્ય વિયા વાવ કમોસ્વતિ અપને ફીક્ષાગુરુ પાદશાવિત્” તે હું ફલી તરહ સિદ્ધસેન નાપડ બન્નેને “આયા રૂત્યાદિ સ્વાના સૂત્રત પાડો નવન્વિત ર અપના વિધાન સતે હૈ કૂલરે ઇડમે સિદ્ધસેનને સપના ઉપયોમામેરવા સ્થાપિત છે ફિ નિસ-નસ બામમિ સૂત્રો પર માત્રોનના વી હૈં વે સવ સૂત્ર પન્નવાળા મીર “મવતી 'તીસરે શાખ સિદ્ધસેનને મુળ
૨. તે સિપી નન પ્રમાદીમેં કાશિત યાયાવતારવાતિવૃત્તિ’ શી પ્રસ્તાવના યાદવ મોક્ષ પ્રાચીન ૫' (પૃ. ૪૪) :
તુઈના રહે “સન્મતિત પ૦૨, ri૦ રૂ૪ ૪૨ તા તત્ત્વાર્યાધામસૂત્ર ૪૦ ૨ ૦ ૩૨ (મર્પિતાનતિલિ) : સ્વોપા માળા ૨ માળ સત્તા પ્રાતિ
શિષ્ય ધોષનવિક્ષમળસ્થાવર લિવર ? રૂ. હવ ને માયા ને વ ા હોદ જિરિયા રાસ ભૂતિત, ૨.૪૨ દૂસકે સાથ તુના gિ લો અને માથા વડે કા જિરિયા સ્થાના રૂ. ૨-૩-૪ ૪. સન્મતિ માયા દસ બાર હૈ--
મળતિ ‘નયા ના તદ્દા જ પાસ નિગો’ રિા સુત્તમવન્ડમાળા તિત્યયરાસાયગામી ૨.૪ . વસવળા પાઠ ડ્રેસ બાર હૈ
“તે બઠેક મ!િ વં યુતિ છેવી જ રૂ રણપૂર્મ પુદ્ધ સમારેહિ જ સમય નાતિ નો ત સમય પાલત, ન સમયે પાત નો તે સમયે નાગતિ ?”
“જો મા સાકારે સે નાળે મતિ, બળાપરે છે વાળે મતિ, તે તેનાં નાવ નો ત સમયં નાગતિ •••
प्रशापना ३०, ३१९, पृ० ५३१
