Bharatiya Asmita Part 2

SR No.: 005145
Original Sutra Author: N/A
Author: Nandlal B Devluk
Publisher: Yogesh Advertising Service Bhavnagar
Publication Year: 1976
Total Pages: 1042
Language: Gujarati
Classification: Book_Gujarati
File Size: 48 MB

Page 666

અતિ સંદર્ભગ્રંથ
પદ્ધતિ દાખલ 2ઝ ( કલમ પર
વગર પ્રા
કેટલાક લાભ થયા, સમાન દુઃખ અને સમાન પ્રશ્નો અનુ- બધા પ્રયત્ન છતાં હિંદ આઝાદ બન્યું, ત્યારે દર ૧૦૦ ભવતા કામદારો એક થયા તેમના સંગઠને નિમાયા. સંગઠનને માણસમાંથી કેવળ ૧૨ માણસો જ હિંદમાં વાંચી લખી કારણે તેમનામાં એકતાનો આવિર્ભાવ થયો. આ એકતાએ શકતા હતા. અને એ બાર માણસો આ દેશમાં વિદેશી જેવા રાષ્ટ્રીય જાગૃતિ અને સ્વાતંત્ર્ય આંદોલનમાં મહત્વને ફાળે જ બની ગયા હતા. સદ્ભાગ્યે દાદાભાઈ, ફિરોજશાહ ગોખલે આપે.
ટિળક, અરવિંદ ઘોષ, માલવિયાજી, ગાંધીજી વગેરે આપણને
સાંપડ્યા એમણે કેળવણીમાં સુધારાઓ કરવા પ્રબળ પુરૂષાર્થ [૪] શૈક્ષણિક ક્ષેત્રે અસરો
આદર્યા તેમના પ્રયત્નને કારણે જ ગુજરાત વિદ્યાપીઠ, ટિળક ૧૯મી સદીના પ્રારંભકાળમાં હિન્દમાં શિક્ષણની સ્થિતિ વિદ્યાપીઠ કાશી વિદ્યાપીઠ, પટણા વિદ્યાપીઠ જામિયા માલિયા સાવ કંગાળ હાલતમાં હતી. ધૂળિયા નિશાળે સરકારની કોઈ આદિ આપણી મહાન રાષ્ટ્રીય વિદ્યાપીઠને જન્મ થયો કે જેમણે પણ પ્રકારની સહાય વિના ચાલતી. એને લાભ માત્ર ગણ્યાં સ્વાતંત્ર્ય આંદોલનમાં પ્રત્યક્ષ તેમજ પરોક્ષ ખૂબ સહકાર ગાંઠયા ભેડા જ સમાજના આગળ પડતા) લેકે લઈ શકતા. આપે. રાષ્ટ્રીય કેળવણીના પ્રયોગોમાં રવિબાબુની વિશ્વભારતી જે શિક્ષણ અપાતું તે બધા વ્યવહાર ઉપયોગી હતું. ઉચ્ચ .
(શાંતિ નિકેતન) એરુડેલની અદિયાર વિદ્યાપીઠ, મહર્ષિ શિક્ષણમાં મુખ્યત્વે ધર્મ, તત્વજ્ઞાન અને સાહિત્યના અભ્યાસ 3
સ કેવેની એસ. એન. ડી. ટી વિમેન્સ યુનિવર્સિટી, માલવિયાજીની ઉપર ભાર મૂકાતે પરંતુ એ નાની શાળાઓ પાઠશાળાઓ પ્રેરણા નીચે ચાલેલી બનારસ હિન્દુ યુનિવર્સિટી વગેરેને જમીનનાં નિભાવ પર નભતી. એ જમીને અંગ્રેજો એ આંચકી કેળવણી ક્ષેત્રે નોંધપાત્ર ફાળો છે. લેતાં (ખાલસા કરતા) શિક્ષણ વ્યવસ્થા સાવ ભાંગી પડી. પી સાંસ્કૃતિક ક્ષેત્રે અસર. તેની જગ્યાએ કઈ નવી પદ્ધત્તિ દાખલ કરવાની દરકાર ન કરી જે કાંઈ પ્રયત્નો થયા તેમાં રન હેસ્ટીંઝ ( કલકત્તા અ ગ્રેજોના સંપકે સાહિત્ય વિજ્ઞાન કલાઓ અને ધર્મ એક મદરેસા ડકન (બનારસી સંસ્કૃત મહાશાળા) વિલિયમ પર ઠીક ઠીક અસર થવા પામી હિન્દી ઉઠ્ઠ ગુજરાતી મરાઠી જોન્સ (એશિયાટિક સાયટી ખ્રિસ્તી મિશનરીઓ ડેવિડ તામિલ તેલુગુ વગેરે પ્રાન્તિય ભાષાઓનાં સાહિત્યનાં જુદા હેર (બિરાવ કેલેજ કલકત્તા) રાજા રામ ન રાય અને જુદા અંગેની ખિલવણી થઇ, અંગ્રેજી, શ્રીક લેટિન, સંસ્કૃત, ડેવિડ હેર તથા હાઈટ ઇસ્ટ (હિન્દુ કે વેજ કલકત્તા) વગેરેનો ફરસી વગેરે ભાષાઓની આપણી પ્રાંતિય ભાષા સાહિત્ય ઉપર ફાળે ખૂબ મહત્વનો છે. આ કાર્ય માં ઈ. સ. ૧૮૦૯ માં ખૂબ અસર પડી ગદ્ય વિકાપની સિદ્ધિ આ યુગમાં મહત્વની છાપખાનાની શરૂઆત થવાથી છેડો ૧ : વ્યો ગુજરાતી ગણી શકાય ગુજરાતી સાહિત્યમાં નંદશંકર મહેતા નર્મદ અને અન્ય ભાષાઓનાં વ્યાકરણ પણ અંગ્રેજ-ખ્રિસ્તી મિશનરી- ગવર્ધનરામ ત્રિપાઠી, આનંદશંકર ધ્રુવ મશરૂવાળા કનૈયાલાલ એના હાથે જ લખાયાં તથા છપાયાં
મુનશી, મેઘાણી, કાકા કાલેલકર રામનારાયણ પાઠક, રાણુભાઈ
નિલકંઠ, વગેરે સમર્થ ગદ્યકારોએ આ યુગની અંદર સાહિહિન્દમાં અર્વાચીન કેળવણીનો આરંભ થઈ ઇંગ્લેન્ડની
ત્યિક પ્રગતિમાં ખૂબ મોટો ફાળો આપ્યો ગાંધીજીને ફાળે પાલમેન્ટ કરેલા ઠરાવથી જ થયો. અલબત્ત, એ ઠરાવનો
પણ ગદ્ય વિકાસમાં કાંઈ ના સૂનો નથી તેમના જીવન અમલ હિન્દનાં કમનસીબે ૨૨ વર્ષ પછી જ થયો. લેડ
જેવી જ તેમની ગદ્યશૈલી સરળ સંયમી સીધી અને પ્રાણવાન મેકલેએ શરૂ કરેલી કેળવાણીએ અગ્રેજી ભાષા જાણનારા કાર
હતી. આ ઉપરાંત રવિબાબુ, ઈકબાલ નાનાલાલ મૈથિલીશરણ કને માટેનાં કારખાન જ ઉભા કરી દીધાં. આપણા દેશમાં
ગુન ૨ દિને પણ કાવ્ય સાહિત્યમાં અપૂર્વ ફાળો છે. શરદ જ જન્મેલા હોવા છતાં તેઓ પરદેશી જેવા બન્યા. એ
બાબુ ગોવર્ધનરામ અને હરિનારાયણ આપ્ટેની નવલકથાઓ વર્ગમાંના મોટા ભાગનાં કારકુન હિંદી સંસ્કૃતિ. આચાર
જમ્બર આકર્ષણ સમાજમાં જન્માવ્યું હતું “આનંદ મઠ” વિચાર. પિષાક પહેરવેશ ખાનપાનની ઢબ, વગેરે તરફ
નવલકથાએ “વદે નરમ અને રવિ બાબુએ “જન મન નફરત ધરાવતા થયા. હિંદમાં આવેલા ગોરા લૂંટારાઓ
ગણુ” રાખ્યુ ગીત આપ્યાં રવિ ડાબુનીગીત જલી એ તે ભેગે હિંદને ઘઉંવર્ણા ટારાઓને એક નવો ઉમેરાય.
ભારતીય સાહિત્યને વિશ્વના ઉંબરા સુધી પહોંચાડી દીધું. ત્યારબ દહિંદ બ્રિટિશ તાજ હેઠળ સીધું મૂકાતાં
તેમનાં એ પંથ માટે તેમને નોબેલ પારિતોષિક પ્રાપ્ત કેળવણી પરત્વે અંગ્રેજોએ લક્ષ આપ્યું. કલકત્તા મદ્રાસ અને
ર થયું. મુંબઈ ખાતે યુનિવરિટીઓની સ્થાપના થઈ પ્રાંતમાં પ૭ વિજ્ઞાનની અંદર પણ પ્રગતિ થતાં જ્ઞાનની ક્ષિતિજો વિશાળ કેળ ણી ખાતાં ખેલવામાં આવ્યા સરકારની મદદ (ગ્રાન્ટ) બની. નવાં નવાં ક્ષેત્રે ખુયાં આચાર્ય પ્રફુલચંદ્રરાય, જગદીશમળતી વિા કારણે ખ્રિસ્તી મિશનરીઓએ પ્રાથમિક અને ચંદ્ર બેબ, ચંદ્રશેખર રામન, હોમી ભાભા વગેરે વિશ્વ માધ્યમિક શાળાઓ ઉઘડી હિન્દનાં લેકેએ પણ જુદી જુદી વિખ્યાત વિજ્ઞાનીઓએ ભારતની કીતિ ને ઉજાળી. સી. વી. રામન જગ્યાએ કેળવણી મંડળે સ્થાપી શાળાઓ શરુ કરી. આ ને તે વિજ્ઞાન ને સંશોધન બદલ નોબેલ પ્રાઇઝ 'પણ એનાયત
Jain Education Intemational